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면담 일지
반명
원아이름
생년월일
면담교사
면담일시
면담형태
방문( O )
전화( )
행 동 상 황 및 평 가
기본
생활
습관
상황에 따라 적절한 인사말을 하고 주변 정리를 잘하며 맡은 일을 열심히한다.
몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 구분할 줄
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면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
즐거운 감정이 나타나며, 불안 및 공포의 감정도 나타나며 고집을 피우기도 하며 싫어하는 감정도 나타낸다.
신체운동건강
의자에 올라가서 서거나 책상에 올라가는
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면담일시
2015. 1 . 19
면담교사
토끼반 ○○○ 교사
아동명
엄□□, 엄◇◇
생년월일
2010. 10. 28
면담 참여자
백○○(모)
면담형태
방문( ○ ) 전화( )
상
담
내
용
* 결석이 많은 편이어서 어린이집 활동이나 친구들과의 교류가
이루어지기 어려운
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면담하기를
원하는내용
친구들과 싸우지않는지 걱정.
교사 종합의견
식사시 음식을 골고루 먹어야 함을 알고 이를 지키려고 노력하나 종종 누워있거나 턱을 괴고 먹는 모습을 보여 바르게 앉아서 식사하는 등의 식사 예절을 지키려는 노력이
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정도 취침해요. 음식에 편식이 있지만 부모가 함께 있을 땐 적극 나서서 골고루 영양소를 섭취하게 하고 식사할 때 돌아다녀서 매번 혼이 난다. 점점 소변을 참는 시간이 길어지고 있고 하루에 한 번 대변을 본다.
대인관계
애교가 많은 성격
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이름정도는 열심히 따라 쓰려고 시도하고 있다. 한글교재는 이번에 시작했는데 글자 따라쓰기를 힘들어한다. 한글공부를 싫어하는데 억지로 시키는 것은 역효과가 날수 있으니 글자에 관심을 보일 때 시작하는게 좋을 것 같다.
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10명=200.000
자부담
2. 평 가 비
150.000
150.000
(75.000원×2회=150.000원)
모금회지원금
3. 예 비 비
5.000
5.000
자부담
8. 평가
1) 과정평가 - 프로그램과정표의 수행정도
2) 결과평가 - 한 회당, 목표인원 36명 대비 90% 33명(성공의 기준)
3) 효과평가
구분
목표
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규칙을 만들어 주시면 좋겠습니다. 1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견
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대인관계
OO가 지내는 시간이 많다 보니 원에서도 OO와 자주 놀이한다.
집에서 OO 얘기를 많이 한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
상황에 맞는 언어를 사용하고 가끔 친구가 하는 행동을 보고 본인도 하고 싶다는 이야기 하는 경우도 있음.(예로 놀
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대인관계
또래 친구들에게 관심이 많으며 친구의 이름을 부르며 다가가 안아주거나 미소를 보이며 반응한다.
동생에 대해 정확한 인지를 하고 가족의 일원으로 생각하는 모습이 보인다
발달정도
(언어, 신체 등)
보라색 신발 신을 때 신발에
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