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을 구분할 수 있도록 지도하겠습니다. 시간 관리 능력을 향상시키기 위한 활동도 함께 진행할 예정입니다. 또한, OO의 뛰어난 관찰력을 긍정적으로 활용할 수 있는 프로젝트 활동이나 탐구 학습을 더 많이 제공하여 창의성과 문제 해결 능력을
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정도 자며, 잠들기 전 불안한 표정을 보이다가 잠들면 평온한 표정으로 바뀝니다.
밤에는 4-5시간 연속으로 잡니다. 잠에서 깰 때 주변을 살피며 놀란 듯한 표정을 짓다가 부모를 보면 안심한 표정으로 바뀝니다.
신체운동
OO이는 몸을 움직일
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실험 활동에서 결과를 기다리는 능력이 향상되고 있습니다. \"식물이 자라려면 시간이 필요해요. 매일 관찰하면서 기다려야겠어요\"라고 말합니다.
집에서 식물을 키울 때도 \"매일 물을 줘도 금방 자라지 않아요. 참을성 있게 기다려야 해요\"
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적극적으로 참여하며, 자신이 만든 소리나 동작을 친구들에게 보여주는 것을 즐깁니다.
집에서도 색칠하기나 만들기 활동에서 자유롭게 표현하려고 하며, 음악에 맞춰 몸을 움직이는 것을 좋아합니다.
자연탐구
자연 탐구 활동에서 특히 질
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다.
사회적 측면에서 OO는 또래에게 배려심이 깊고 다정하여, 친구들 사이에서 긍정적인 관계를 형성하고 있습니다. 다툼 상황에서도 상대방의 감정을 이해하며 양보하는 모습을 보여, 원 내 사회적 분위기에 좋은 영향을 미칩니다. 또한 차분
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부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만3세
참여부모
어머니
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사 의견
부모 의견
사회관계
친구들과의 관계에서 독립적이지만 필요 시 협력하며 놀이합니다. 갈등 상황에서도 솔직하게 의견을 말하며, 자신의 생각
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한 시간에 낮잠을 자며, 자기 전 책 읽기를 즐깁니다.
신체운동
달리기, 점프 등 신체 활동에 활발하게 참여하며, 놀이 속에서 균형 잡기와 협동 활동도 잘 수행합니다.
밖에서 뛰어놀기를 좋아하며, 운동을 통해 체력과 자신감을 키우는 모습
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대인관계
또래에게 적극적으로 다가가며 장난감을 나누려 하거나 때로는 강하게 요구하는 모습도 보입니다. 감정 조절은 아직 도와주는 단계입니다.
다른 아이들과 노는 것을 좋아하지만 흥분하거나 통제가 어려운 경우가 있습니다.
언어발
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을 보이기도 합니다.
가정에서도 늘 하던 시간에 식사·잠자리를 반복해야 더 편안해하며, 예고 없이 변화가 생기면 당황해합니다.
대인관계
친구와의 접촉은 비교적 소극적이며, 자신이 정한 공간에서 혼자 노는 시간을 더 편안해합니다. 다
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정도에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문.
오영진(2010), 사회복지기관 사회복지사의 상담서비스 현황 및 개선방안, 청주대학교 대학 원 석사학위논문.
이준우(2009). 사회복지실천기술론. 서울: 파란마음.
조양원(2002). 사회복지관 상
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