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중과 이해가 원활히 이루어지지 못한 것 같다. 정확한 해석은 내담자의 웃음과 표정 등의 놀라운 표현을 동반한다. 그러나 내담자의 반응을 살핀 결과, 대부분의 경우 해석하기는 정확하지 못한 것으로 간주된다. 해석하기를 통해 상담은 내
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상담기법
①정서적 기법: 최근의 정서적 경험 이야기하기, 심상기법, 역할연기, 상담중의 정서변화, 현장에 참여하기 등을 통해 자동적 사고 파악한다.
②언어적 기법: 소크라테스식 질문을 통해 내담자가 자신의 자동적 사고가 현실적으로
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상담자는 온정을 베풀 줄 알고 타인과 깊이 있는 관계를 맺을 줄 알며 타인을 높이 평가한다. 즉, 타인의 감정이나 의견, 신체를 존중하고 이러한 감정은 가치나 판단을 거의 개입시키지 않는 무소유적 보살핌이며 거의 아무런 조건 없이 타인
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적사항 : 중학교 2학년 남학생
피/가해 구분 : 피해자
유형 : 괴롭힘, 금품갈취(억지로 빌리기)
가해자 유형 : 같은 학급의 소위 ‘일진’이란 아이와 연계한 자퇴생
상담중재방식 : 심리상담(장래목표설정), 환경적 요인제거
기타개입 : 이
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중앙출판사
상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 천성문, 2006
상담심리학의 이론과 실제 -노안영, 학지사 07
심리상담과 치료의 이론과 실제 / Gerald Corey / 시그마프레스
현대 상담이론과 실제 / 강봉규, 김충기 / 교육과학사
상담의 주요이론
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상담을 받았다는 확인서를 가져오게 한다.
② 조사단계(조사관) : 조사의 일부 또는 전부를 담당하게 한다.
③ 조정단계 : 시민단체 상담원을 조정단계에 참여시켜(현재 규정이 없으므로, 상담원중 일정한 인원을 조정위원으로 임명) 조정단
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곧 상담자를 전문가로서 대우받게 하는 전문성이라고도 볼 수 있다. Egan (Egan, 1975:166;B.셰퍼 외, 1998:562에서 재인용)은 또한 직면사용의 중요한 전제조건으로 전문가의 동기를 설명하고 있다. 전문가의 동기는 클라이언트를 돕는 것에서 출발하
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담적 적용
오늘날 목회자가 관심을 가져야할 중요한 목회 영역은 가정에 있다고 생각된다. 교회 속에서도 목회자와 교인간의 갈등, 교인과 교인들의 갈등을 통해서 마음의 상처를 입는 경우를 종종 보게 된다. 이와 같은 현상이 벌어지는
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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1.1.1. 상담심리학에서 현재 논의되고 있는 학술적 이슈 중 하나를 선택하고, 여러 관점에서 해당 이슈에 대한 견해를 제시하십시오.
1.1.2. 석박사 학위를 통해 획득하고자 하는 전문 기술과 지식에 대해 구체적으로 언급하십시오.
1.1.3.
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상담사란 무엇인지 정의해보세요.
자신의 성격과 직업상담과 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
직업상담사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
직업상담사 업무 중에서 어느 분야에 가장 관심이 많습니까? 그 이유는?
우리 기
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상담사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 이 일이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
장애인재활상담사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
장애인재활상담사 업무 중에서 어느 분야에 가장 관심이 많습니까? 그 이유
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상담사가 되고 싶습니다.
VII. 다문화가정상담사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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상담사가 되고 싶습니다.
VII. 소비자전문상담사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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