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1.리더십의 상황이론
어떤 상황에서나 유효한, 유일 최선의 리더십 유형은 존재하지 않는다
리더의 리더십 스타일이 구체적인 상황조건과 일치할 때 리더십은 효과적인 것이 될 수 있다
효과적인 리더십 유형은 상황에 따라 결정된다 1.
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의하면 상황이론은 여러 가지 환경의 변화 및 요구에 효율적으로 대응하기 위하여 조직이 어떠한 특성을 갖추어야 할 것인가를 규명하기 위한 이론이라고 정의하고 있다.
또한 카스트와 로젠즈위그는 상황이론을 조직과 환경간의 상호관계
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1. Fiedler 상황이론의 개념 및 의의
1.조직설계에 관한 상황 이론
2.상황의 호의성에 따라 다른 리더십 적용
2. 상황이론의 모형
1.LPC(least-prefered coworker) 설문
1) LPC: 리더의 성격특성을 측정하는 모델
2) LPC 설문의 내용
2. 상황
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피들러의 리더십 상황이론은 LPC점수의 타당성 및 신뢰성에 대한 문제점을 중심으로 많은 학자들의 비판을 받기도 한다. 그러나 이러한 비판에도 불구하고 이 이론을 이론과 실무의 양 측면에서 리더십 연구에 크게 기여하고 있다고 할 수
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사회복지행정 적용과의 적절성
행동이론과 상황적합이론의 전체적인 틀은 같고 행동이론에 상황이라는 변수가 하나 추가 됐다는 점에서 상황적합이론이 우리나라 사회복지행정에서의 적용에 더 적절하다고 생각한다.
다만 상황적합이론은
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서 의의가 있다.
상황이론의 한계
이 이론은 그 성격상 다음과 같은 문제점을 가지고 있다. 우선 환경과 조직의 구분이 불분명하고, 소비자들은 불확실한 방식으로만 환경을 고려한다. 지역주민과 직원들의 필요에 대한 배려가 부족하다. 또
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고자 한다. 그리고 이러한 상황학습이론에 근거한 수업이 이루어질 때는 주로 시뮬레이션, 모의실험법 등의 문제해결을 요구하는 실제 상황을 제시하는 교수방법을 사용하여 협동적 상호작용을 통한 수업이 이루어진다.
3. 상황학습이론이
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효과적인 리더십 유형이 다르다.
상황적합이론, 경로-목표이론, 리더십 대체물 이론 등이 있다.
<상황이론에서 고려하는 주요 상황적 요소> (Tannenbaum and Schmidt, 1973)
① 리더의 행동적 특성
② 부하의 행동적 특성
③ 과업과 집단구조
④ 조
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소멸의 일시성 이 인정된다.
ⅳ. 상황이론의 한계점
상황이론의 한계점은 상황론적 접근방법의 논리가 모든 상황이 유일하다는 전제는 모순을 가지고 있다. 즉, 상황이론은 환경결정주의에 빠질 위험이 크며 기능주의적 조직이론의 맥락에
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상황도 있을 수 있고, 때로는 민주적·협력적인 리더십이 필요한 상황도 있 수 있다 따라서 상황적합이론은 한국의 사회복지행정에서 다양한 상황에 유연하게 대응할 수 있는 리더십 접근 방식을 제공할 수 있다.
Ⅲ. 결론
리더십의 행동이론
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