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것도 많다. 담당 선생님은 Ct가 새로운 직장을 구했지만 잘 적응하여서 오래 지속될 수 있는지 지켜보아야 한다고 하였다.
분석
Ct에게는 남을 잘 도와주고 배려하는 장점이 있다. Ct는 폭력성이 있으며 그로인해 다른 장애인들과 잘 싸운다. Ct
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새로운 것을 추구하는 동기(김성수),의 이야기 이다. 우연히 마주친 두 사람은 격정적인 하룻밤을 보내게 되고, 서로에게 갑갑한 일상 속에서 새로운 자극을 받게 된 것이다. 결국 서로의 성관계가 너무 좋은 나머지 동거를 시작하고 아낌없이
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것이다.
등 하원 때 꼭 안아주겠다. 항상 웃는 얼굴로 한 명 한 명 눈을 마주치며 인사하겠다.
하루에 세 번씩 아이들에게 사랑한다고 말해주겠다.
즐겁게 같이 뛰어 놀아주는 교사가 되겠다.
아이를 믿어주는 교사가 되겠다.
아이들의 이
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것은 개인으로 하여금 타인(모델)의 행동 및 행동 결과를 관찰하게 하여 개인의 행동을
변화시키고자 하는 시도를 말한다. 모델이 보다 매력적이거나 보다 신뢰적으로 느껴질수록, 지위가 높거나 전문적 지식을 가진 모델일수록 영향력이 더
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것을 보면서 좋아했다. 아이들이 풍선을 터트려 놀라기도 하고 서로 풍선을 뺏기도 하면서 활동을 했다. 시간이 지날수록 아이들과의 상호작용이 어렵다는 것을 실감하였다.
지도교사
평 가
사물의 흉내, 자연현상의 변화, 이 모든 것들이 아
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놀아 준 적이 있었는데 애정과 관심을 받고 싶어 하는 그런 다섯 살 꼬마였었다. 그땐 몰랐었는데 부모교육과 이런 저런 아동에 대해서 배우다보니 아마 내 친구가 정말 많이 힘들었을 것이다. 이혼하는 것과 재혼하는 것 두 가지 쉬운 일은
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것들이 무엇인지 잘 알고 대처할 수 있다.
신체운동건강
대근육 활동도 좋아 하지만 소근육 활동에 흥미가 더 높으며 동적인 활동도 좋아하지만 정적인 활동을 더 선호한다.
의사소통
다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 주제나 내용을 이
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새로운 재료의 질감을 탐색하는 것을 즐긴다. 자신의 작품을 완성한 후에도 크게 자랑하기보다는 교사에게 조용히 보여주거나 친구들과 공유하는 모습을 보인다.
OOO 2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관
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새로운 재료의 질감을 탐색하는 것을 즐긴다. 자신의 작품을 완성한 후에도 크게 자랑하기보다는 교사에게 조용히 보여주거나 친구들과 공유하는 모습을 보인다.
OOO 2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관
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동안 내 몸의 부위에 관심을 가지고 신체 움직임을 시도해 보았는데, 차주에도 안전하게 신체놀이를 즐기며 움직임을 통한 성취감, 자아 존중감을 느낄 수 있도록 격려하고자 한다.
특이사항 보육일지 만 1세 10월 1주-4주 움직이며 놀아요
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