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학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: 2~3매, 배점: 25점만점)
1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
2) 교육기본권으로서의 학
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학교폭력을 예방ㆍ추방하기 위한 범시민운동이 전개될 수 있도록 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교폭력에 대해 생태체계적 관점에서 원인과 대책에 대해 살펴보았다. 위의 여러 개입방법들이 시행되기 위해서는 반드시 문제에 대한
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학교폭력 발생 후에 가해학생에 대한 처벌이나 피해학생에 대한 보호를 통해 학교폭력의 예방을 시도한다는 것은 결코 효과적일 수 없으리라는 것이 나의 의견이다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 학교사회복지의 현실은 생태체계적 관점으로 접근했
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학교폭력
예방 및 대응
생태계 구축
⑫ 가정의 교육적 역할 강화
⑬ 지역사회의 역할 및 책무성 강화
⑭ 전사회적 대응체계 강화 및 대국민 인식제고
(자료: 교육부(2020). 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부)
④ 주요 신규 정책
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생태체계적 관점에서 강점과 임파워먼트 관점을 활용하는 학교사회복지는 상담에서 근접할 수 없는 도전과 발전을 성공적으로 이룰 수 있다.
학교폭력 관련법과 정책은 2019년 9월에 개정한 <학교폭력예방 및 대책에 관한 법률>과 교육부
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학교 대학원, 2007.
조영애, 학교폭력에 대한 인식태도와 대처방안에 관한 연구, 석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 최근 증가추세인 학교폭력
3. 학교폭력의 생태체계적 관점
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학교폭력 발생 시 신속한 피·가해학생 분리조치 시행 및 학교폭력 재발방지를 위한 가해학생 교육·선도조치 내실화
소년법 적용사건 수준의 중대한 학교폭력에 대한 엄정대처 강화
⑤ 5영역 : 전사회적 학교폭력 예방 및 대응 생태계 구축
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학교폭력 피해자는 많은 학생들이 가해자가 될 수 있고, 이 드라마는 그러한 점을 잘 부각시켰다고 하겠다. 그리고 이들은 생태 체계적으로 접근해야 함을 잘 알 수 있었다.
Ⅳ 참고자료
- 서진희, “생태체계적 관점으로 본 학교폭력 원인 비
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학교폭력에 대한 사회복지사들의 활약은 필요충분요건으로 반드시 전제되어야 할 부분으로 보이고, 이러한 노력과 함께 학교사회복지가 제도화되어 다양한 프로그램들이 생태체계적 관점에서 실시될 시 비로소 학교폭력은 예방될 수 있고,
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학교사회복지 실시 여부에 따른 청소년의 학교생활 및 심리, 행동적 문제. 창원대학교 교육대학원 석사학위논문.
권태순(2013). 학교사회복지사의 업무수행 경험에 대한 근거이론 연구, 동양대학교 석사학위논문.
김경숙(2017). 교육복지관점에
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