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설명에 해당하므로 틀린 설명이다.
④의 경우, 공자의 입장에서 주장하는 내용으로 도가의 입장에서 유교를 비판할 수 있는 내용으로 볼 수 없으므로 틀린 설명이다.
정답은 ② 이다. 내용에 포함하여 충실하게 정리하였습니다!!!
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생활을 통해 질서있고 편안한 생활을 누릴 수 있음
형성평가 II. 단원지도계획
1. 대단원명 : I. 사회생활과 도덕
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 목적 및 목표
4. 대단원 교수․학습운영 방안
5. 소단원명 : 2. 현대 사회와 시민 윤리
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단원 구성, 부산외국어대학교 교육대학원
이동연(2007), 대학 수학 목적의 한국어 읽기 교재 개발 연구 : 상경계열 외국인 유학생 중심으로, 부산외국어대 교육대학원
노대규(1996), 한국어의 입말과 글말, 국학자료원
강범모(1999), 한국어의 텍스
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윤리과 수업모형』, 양서원.
오영태, 2000, 『사회과 교육론』, 형설
초등학교 6학년 도덕 교과서
다음 까페 http://cafe.daum.net/windymoraled I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 콜버
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윤리와 학업성취도
III. 교사의 권리(교권)와 의무
1. 교사의 권위
2. 교사의 권리
3. 교사의 의무
IV. 교사의 역할
1. 학습 인도자로서의 역할
2. 사회화 과정의 안내자로서의 역할
3. 평가자로서의 역할
4. 학생에게 모형으로서의 역
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