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개입전략에 대해 논하시오
1) 학교폭력의 정책
① 학교폭력 근절 7대 실천정책
② 학교중심 학교폭력대책
2) 현장중심 학교폭력대책의 중점과제
3) 학교폭력 예방 및 대책
4) 사이버 폭력 개입전략
① 사이버 폭력 위기수준 판단
② 사이
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2) 소거
3) 타임아웃
4) 반응 예방
5) 자기강화, 자기처벌
6) 역할연기
2. 정서적 기법
3. 인지적 기법
1) 자아점검
2) 자기교시
3) 역기능적 사고
4) 긍정적 자기진술
5) 인지모델링
6) 인지 재구성
4. 숙제
* 참고문헌
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조건형성 이론
3)반듀라의 사회학습 이론
3.인지발달이론
1)피아제의 인지발달 이론
2)콜버그의 도덕성 발달이론
4.동물행동학적이론
1)로렌츠의 각인 이론
2)보울비의 애착 이론
5생태학적이론
1)브론펜브렌너의 생태학적 체계이론
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체계가 수행하지 못하고 있는 서비스를 제공할 수도 있을 것이다. 셋째, 아동복지서비스의 전달방법에서 과학화, 정보화의 시대적 요구사항을 수용하여 발전시켜야 한다. 전국적인 전산망을 통하여 요보호아동의 발생과 조치상황, 개별 아동
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사회학습 이론
마. 아동발달에 대한 시사점
5. 인본주의 이론
가. 기본 개념
나. 욕구단계
다. 아동발달에 대한 시사점
6. 생태학적 이론
가. 기본 개념
나. 사회체계
다. 아동발달에 대한 시사점
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(7) 이와 같은 가족체계론적 관점에도 불구하고 가족치료는 다양한 실천모델들을 포함한다. 대표적 모델: 구조적 모델, 전략적 모델, 해결중심모델, 인지행동주의 모델, 정신분석모델, 보웬모델, 경험적 모델의 특성에 대해 검토해 본다.
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치
6) 합리화
7) 승화
8) 퇴행
9) 동일시
10) 보상
III. 프로이드의 인간발달단계
1. 구강기(생애 첫1년)
2. 항문기(1~3세)
3. 남근기(3~6세)
4. 잠복기(6~12세)
5. 생색기(12세 이상)
B. 에릭슨 이론
I. 에릭슨의 생애와 심리사회학적
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위기개입에서는 진단과 치료가 분리되는 것이 아니다. 즉, 치료가 첫 세션서부터 시작되며, 종결도 명확히 구분되는 단계가 아니다. 종결과정에서 실무자는 그동안의 진전을 검토하고, 앞으로의 전략(예, 도움을 누구에게 언제 요청할 것인지
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개입 (현장에서의 위기개입매뉴얼), 박영스토리, 2019.
김수진, 강명옥 외 1명, 정신건강간호학, 현문사, 2016.
이경희, 김은자 외 3명, 정신건강 간호학, 퍼시픽북스, 2015.
박승한, 류호상 외 1명 저, 운동과 건강, 페가수스, 2017.
William R. Lovallo 저,
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체계에 의존하고 있는지를 평가 함
Ⅲ 결론
이번 과제로 위기와 재난을 알아보았다. 위기는 지금의 대응기전으로는 해결되지 못하고 위협으로 인지될 때 나타나는 불균형상태를 일컫는 말로, 이런 불균형 상태는 불안과 긴장을 고조시켜서
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