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생활,놀이활동)
+ 발달평가
2. 유아 2 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
3. 유아 3 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
4. 유아 4 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
5. 유아 5 (만4세)
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은행 나뭇잎을 봤는데, 그걸 주제로 글을 써볼까?
어떤 글을 쓰고 싶은지 선생님한테 말해줄 수 있니?
4. 아이들이 종이에 쓴 글에 산책하며 채집한 자연물을 붙여 꾸며준다.
5. 서로가 쓴 동시를 친구들과 공유하며 감상하고 읽어본다.
6. 친구
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<미술영역>
다양한 곡식, 빈 페트병, 스케치북, 음식관련 명화, 색연필, 싸인펜
<음률영역>
CD, 카세트, 피아노, 주방용품(양은 냄비, 후라이팬, 젓가락, 숟가락) 월간교육계획안
주간교육계획안
흥미영역 교구 배치 및 주제
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나뭇잎이 떨어지지 않을 때 내린 눈은 녹아 없어진다
7) 은행나뭇잎이 떨어지면 눈이 쌓인다
Ⅷ. 기상(날씨)과 구름의 관계
1. 고층운
1) 우리말 이름
2) 영어명
3) 높이
4) 설명
5) 날씨와의 관계
2. 고적운
1) 우리말 이름
2) 영어명
3) 높
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6. 치료 및 예방
7. 부모의 역할
Ⅳ. 언어장애
1. 언어장애의 유형
2. 아동에게 볼 수 있는 언어문제들
3. 언어발달 지체아동
4. 조음장애아동
5. 말더듬아동
6. 언어지도와 실재
7. 일상생활 지도방법
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5월 2째주 - 자연과 더불어 사는 우리
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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· 비디오 시청및 자유선택 놀이
6:30-7:30
귀가지도 및
조용한 놀이
· 귀가 준비
· 소지품 챙기기, 씻기, 옷 갈아입기
· 그날의 아동일과 및 상태에 대해 부모에게 전달하기 보육구성 요소
만1세의 인지발달
년간 월간 일간 자료
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생활에서 스스로의 행동을 계획하고 조절하며, 기본생활 루틴을 안정적으로 수행합니다. 신체활동에서는 공간과 환경을 상상력과 연결하여 적극적으로 놀이에 참여하며, 의사소통 영역에서는 이야기 속 인물의 감정이나 상황을 예측하고 표
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하늘에 사는 공룡 : 익룡
사는 곳에 따라 공룡의 종류가 달라졌음을 알고 생김새나 특징에 대해서도 알아본다.
우리가 잘 알고 있는 공룡은 오늘날 어떤 동물과 비슷한지 이야기 나눈다.
-악어, 도마뱀, 거북이, 뱀, 박쥐, 상어, 돌고래 등
자
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개별계획표
교우도식표
17 : 50
~ 18 : 30
▶ 자유선택활동 및 귀가
- 교사와 친구들과 인사하기
- 옷 입고 실내화 정리하기
- 집으로 돌아가기
비 고
평 가 주제
소주제
주제선정이유
지도계획 및 목표
활동계획안
일일교육계획안
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