|
단풍잎이라면 엄마아빠단풍잎을 헤어졌다가 다시 만났을 때 무슨 말을 했을 거 같니?
C : 유아들의 다양한 대답
T : 그래. 그런 말을 했겠구나.
다음 활동을 소개한다.
T : 푸른하늘반 친구들 오늘 동화 너무 바르게 잘 들어주었어.
T : 우리 동
|
|
|
주제 중심의
통합교육과정 운영이 적절한가?
3. 학습활동 내용은 유아의 흥미와 발달단계를 고려했는가?
4. 집단의 크기 및 주도적 역할에 대한 사전계획은 있었는가?
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
Ⅱ.
교수
기술
5. 개인차를 고려한 개별지도
|
|
|
노래를 흥얼거렸다 교사가 폴리 그림사진을 보여주자 정확한 발음은 아니지만 폴리에 나오는 자동차 이름을 모두 말하며 그림과 <등원및 맞이하기, 저녁식사, 자유놀이, 기본생활습관, 대소그룹활동,
오후간식, 자유놀이, 귀가지도>
|
|
|
은행나무 가로수를 심어 노란색으로 하늘을 물들이는 수십 년 후의 도시풍경을 상상해 보자.
애써 주기적으로 농약을 살포할 필요도 없다 전지전정도 필요 없다. 심은 후 초기에 시비만 잘 해준다면 이처럼 관리비 예산이 적게 드는 가로수는
|
|
|
생활습관
동물을 만진 후 손을 씻어요
실외놀이
양떼목장에 가요
비버의 집짓기 목차
1. 주제 선정 : 동물
1) 주제선정의 이유
2) 주요개념 기술
2. 월간계획서
3. 주제망
4. 교수 학습 자료
1) 벽면 환경 구성
2) 그림 및 화
|
|
|
이용하여 동물원을 꾸민다.
동물원을 꾸미고 동물원 놀이를 한다.
여러가지 블록 동물모양 나무 블록
‘리’자로 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안(1주차 2주차 3주차 4주차)
4. 일일교육계획안
5. 단위활동 계획안
|
|
|
지도
(2) 공부방
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 방과 후 연간 교육 계획안
2) 방과 후 주간 교육 계획안
5. 방과 후 과정의 발전방안
1) 구체적이고 독립적인 법령
2) 방과 후 아동시설 모형의 발굴
3) 방과 후 보육 교사의 양성
|
|
|
.
*개별 유아의 건강 상태를 확인하고 귀가 준비를 한다.
유아
소지품
평가
유아관찰
재적
출석
결석
결
석
원
아
이름
결석사유
수업일수
누 계
명 Ⅰ.생활주제: 가을
Ⅱ.대상: 만 5세
Ⅲ.목차
1. 주간교육계획안
2. 일일교육계획안
|
|
|
지도 모른다. 진정한 사고는 기계에 의한 것보다는 유아 스스로의 노작과 자료 없이도 한 문제에 대하여 골똘히 고민하고 생각하는 가운데서 참다운 인간적 사고가 싹트는 법이다.
참고 문헌
교육부(1995). 유치원 교육 활동 자료.
교육부(2000).
|
|
|
파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육
|
|
메뉴펼치기
