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교직원파벌
1. 관리자의 독선에 의한 갈등 해결 방안
2. 학연?지연을 규합하여 관리자의 경영 방침을 방해하는 행위
3. 교사와 행정직간의 갈등
4. 동호회 여교사 집단과 다른 교사들과의 갈등
5. 세대간 가치관의 차이 및 업무 분담에 따른
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소서
1. 창의성 : 어떤 문제나 곤란의 상황에서 새로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2. 진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험
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지역 예산을 분석하고 정책 개선안을 도출하는 프로젝트를 통해 공공 데이터를 해석하는 실무 능력을 기를 수 있었습니다. 또한 산학협력단 행정 인턴 경험은 실제 연구 지원 행정이 어떻게 이뤄지는지 체득할 수 있는 결정적 계기였습니다.
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교직원노조는 그들의 합법성 투쟁에서 얻는 귀중한 경험과 민족민주운동의 발전과 더불어 성장해야 할 것이며, 나아가 이는 한국사회 변혁의 중간층 선도세력으로 발전할 것이다.
참고문헌
김상옥(1990) / 교직원노동조합의 이론과 일상 활동,
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교직원 평가관리
1. 교수법 관찰 및 지도
교사명
OOO
담당반(연령)
OOO반(만 2 세)
일 시
년 월 일
관찰자
OOO 원장
주 제
자발적 상상 놀이를 통한 창의적 표현 확장
보육활동
텐트 속 책 읽기 / 친구와 인형극 / 자유 그림 그리기 / 점토 이야기 만들
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교직원은 다양한 역할을 요구받게 된다. 따라서 보육교직원은 바르게 인사하고, 또 바르게 걷고 예의를 지키며, 식습관과 같은 기본적인 언행에 있어서도 아이들의 모델이 될 수 있어야 한다. 특히 고운 말과 바른 말을 사용하는 올바른 행동
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교직원의 자격기준/
https://www.cjkids.or.kr/home/sub.php?menukey=128
- 국가법령정보센터/영유아보육법 시행규칙 제10조(보육 교직원의 배치기준), 별표 2/
https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9/%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EB%B2%95%EC%8B%9C%ED%96%89%EA%B7%9C%EC%B9%
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교직원노조운동, 푸른나무
-http://www.eduhope.net/commune/view.php?board=eduhope-256&id=5&page=1 목차
서론
1.문제인식과 연구방법
1.1문제인식과 연구목적
1.2연구방법
2.교사의 노동자성
3.전교조의 성격과 분류
2.1전교조의 성격
2.2전교조의 분류
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교직원노동조합 창립선언문, 전교조 홈페이지
전교조 논평-노동부의 교원단체협약 분석결과 발표에 대해, 뉴스와이어, 2010년 3월 24일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본권
2. 노동3권의 기본취지
3. 교원의 노동권
4. 교직원노동조합
5. 교
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교직원 현황, 보건복지부 저출산고령사회정책실
보육정책과(2012)
2. 유희정, 보육정책의 현황과 과제, 동계전국학술대회집 제 12권 제 4-1호(2007)
3. 신소정, 한국 보육정책 문제점과 개선 방안 연구, 한국 보육정책 문제점과 개선 방안 연구
(2011
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