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국어 교과의 논리와 교육, 교육과학사
- 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ①
- 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사
- 조영달(2001), 한국 중등학교 교실수업의 이해, 서울 : 교육
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교육의 발전에 이바지하는 길이라 해도 과언이 아니다.
중고등학교의 모든 교과서에 표기되어 있는 문자를 보면, 본문에는 한자 혹은 한문으로, 본문 이외의 보충학습, 연구 등에는 국한문혼용으로 표기되어 있다. 한문 교과서라고 하여 본문
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고등학교 사회과에서 세계사는 필수과목으로 환원되기는 했으나 적은 시간 배정으로 세계사 교육이 약화되었던 것, 그리고 고등학교 세계사 교과서가 2종으로 변해 사실상 검정 교과서로 환원된 것은 이 시기에 나타난 변화들이다. 세계사
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교육사회학』, 교육과학사, 2000.
오욱환,『교육과 사회변동』, 교육과학사, 1996.
유봉호 외,『한국 근·현대 중등교육 100년사』, 교학연구사, 1998.
이경환 외,『한국교육과정의 변천』, 대한교과서주식회사, 2002.
임문혁,『고등학교 국어 교과서
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교육 과정과 교과서 연구」, 선인
정선영, 2001, 「역사 교육의 이해」, 삼지원
조한욱, 2000, 「문화로 보면 역사가 달라진다.」 책세상문고
-논문 자료-
김한종, 2004, 『역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안』중 Ⅴ. 고등학
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고등학교 세계사 교과서를 보면 그 수준이 대단히 높다는 것을 알 수 있다. 북한의 초등학교 역사교육은 사건과 인물 병행의 국사를 배우는 것이 아니라 ‘어린 시절’ 시리즈를 통해 국가 지도자에 대한 위인숭배교육만을 실시하는 특징을
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교육과정의 각 구성 요소에 일관되게 반영-새로운 시민적 자질로 정보 처리 기능, 자기 주도적 학습 능력, 창의성을 포함한 고등 사고 능력, 그리고 다원화된 사회에 서 더욱 요구되는 바람직한 인성을 강조
* 교육과정 운영의 측면에서, 교육
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고등학교에서는 자국사와 세계사 교 과서가 따로 만들어져 있으며 수업도 서로 다른 시간에 독자적으로 행해진다. 다만 교과 구분상 역사 과목은 정치 경제 지리 문화 등과 함께 사회교과에 편입되어 있다.
- 프랑스의 초등학교 역사교육
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교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대 석사 논문
박상흠(1998), 사회과 수행평가의 이론적 배경과 적용방안
석문주 외(2000), 학습을 위한 평가, 교육과학사
이돈희 외,
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국사 (상),(하)-2003년 (고등학교 교과서)
조선왕조실록-선조실록, 광해군일기, 인조 실록
삼국유사-일연/을유문화사/ 2002
이 강국, 한국: 세계화에 침몰된 동아시아의 기적--논문
2006푸른 한국사/ 이청·이재원 공저---EBS교육방송 교재 1. 머리
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