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대학원, 2007. 임오섭, 화장품 구매자의 비인터넷 업태에서 인터넷으로의 업태변경에 관한 연구, 성균관대 경영대학원, 석사학위논문, 2004. 서울대학교 소비자학과, 2006 서울대학교 생활과학대학 소비자학과 학술 심포지엄 위기의 소비자들 seas
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화와 사회복지, 집문당 김영신, 재혼가족의 청소년이 지각한 친부모와의 촉진적 의사소통이 새부모와의 관계에 미치는 영향, 성균관대 교육대학원, 2009. 권미경, 재혼가족 아동에 대한 교사의 인식과 정책요구 조사연구, 성균관대 대학원, 200
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화법」, 『문학사상』, 15호, 12월호, 1973 홍석영 , 「풍속의 회화」, 『현대소설의 연구』, 원광대 출판부 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 1930년대 풍자문학과 채만식 풍자소설 Ⅲ. 시대에 대한 굴절성 Ⅳ풍자 - 비평적 리얼리즘의 변형 ⅴ.풍자소설에
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대학원, 2009 정성란, 「가족상담 및 치료」, 양서원, 2017 김수현, 「가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용」, 이화여대, 2005 전보영, 「조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구」, 성균관대, 20
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업적 3. 몬테소리 (Maria Montessori/1870-1952)  ★ Montessori의 생애  ★ 시대적 배경  ★ 사상적 배경  ★ 유아교육사상  ★ 유아교육이론  ★ 교육사상의 특징  ★ 유아교육에 미친 영향/시사점 4. 소파. 방정환 (1899-1931)  A. 소파의
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Ⅴ. 몬테소리의 교육이론 1. 몬테소리 아동관 2. 몬테소리 교육관 1) 작업 이론 2) 정상화 이론 3) 몬테소리 교육과정관 4) 몬테소리 교구 환경관 5) 몬테소리 수업관 Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법 Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할 Ⅷ. 제언
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교육이론 1. 몬테소리 아동관 2. 몬테소리 교육관 1) 작업 이론 2) 정상화 이론 3) 몬테소리 교육과정관 4) 몬테소리 교구 환경관 5) 몬테소리 수업관 Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법 Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할 Ⅷ. 제언 참고문헌
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화모습 (5) 국어과 영역별 내용 5. 국어과 내용체계 (1) 내용체계 구성의 기본관점 (2) 국어교육의 내용범주화 (3) 국어교육의 내용체계 구조화 관점 6. 국어과 평가 목표와 방법 (1) 평가목표 (2) 평가방법 7. 문제점 및 대안 8.
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업실천에 관한 연구". 서울대석사학위논문. 김혜란 (1994). "대학 상담에서 과제중심적 접근". [학생연구] 제29호, 서울대 학생생활연구소. 김혜림 (1995). "가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구" 이화여대석사학위논문 서
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화여대 대학원 사회복지학과 석사논문 서미경(1994), 정신질환자가 지각하는 낙인과 대처방법의 측정, 정신보건과 사회사업 제1집 이원영(1986), 부모교육론, 서울 : 교문사 이금진 (2001), 장애인고용정책비교연구, 한국장애인고용촉진공단 이영
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