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장학의 효율성 측면에서 교사들이 자발적이고 적극적인 태도로 자신의 전문성 향상을 위해 노력할 수 있도록 단위학교 중심의 장학문화와 장학여건이 우선적으로 형성되어야 할 것이다.
둘째, 교사들의 요구를 반영하고, 적극적인 참여를
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장학의 궁극적 목적인 수업의 질은 향상될 수 있을 것이다.
이를 위해서는
첫째, 장학의 효율성 측면에서 교사들이 자발적이고 적극적인 태도로 자신의 전문성 향상을 위해 노력할 수 있도록 단위학교 중심의 장학문화와 장학여건이 우선적
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문화로서의 학교?는 학부모 위원회가 있다.
교사 배치의 적합성 : 개혁 성향의 교사와 보수적인 교사의 혼합배치를 확인한다.
문제 해결, 정보의 검색, 교사의 책임성, 의사 소통 등 중요 능력 개발을 중시한다.
Ⅸ. 자율 장학의 방향
교장, 교
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문화교육 센터 지정 운영 등이 주요 사업에 해당한다. 한국어반이 구성되어 한국어교육과 학습 준비물 지원, 문화 및 역사탐방 프로그램이 운영되는 초등학교의 사례와 보충 학습비와 급식비, 학습물품비, 장학금 등을 지원받고 있는 사례도
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문화교육 센터 지정 운영 등이 주요 사업에 해당한다. 한국어반이 구성되어 한국어교육과 학습 준비물 지원, 문화 및 역사탐방 프로그램이 운영되는 초등학교의 사례와 보충 학습비와 급식비, 학습물품비, 장학금 등을 지원받고 있는 사례도
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장학지도자와 교사들간의 의사전달 거리를 축소하여 상호 협조적인 수업개선의 장을 마련해야 한다. 장학 담당자가 일방적으로 실시하는 지도보다는 장학담당자와 교사간의 상호협의를 통한 장학이 이루어져야 한다.
(2)장학의 전문화를 위
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문화 이해, 편견극복을 강조하는 교육요소를 반영한다.(‘07.2월에 차기 교육과정 고시 예정)
- 아울러, 상담자료 개발을 위한 정책연구를 추진하고, 국제결혼 자녀교육 추진에 대한 장학지도를 실시하고 학교평가교육청 평가에도 반영한다.
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장학제도 및 학비보조제도 수립의 의무 등의 교육 복지 내용을 명기하고 있으며 교육을 통한 삶의 질 향상을 이루어 나가게 된다. 따라서 다문화아동도 비록 한국인 부모에게서 태어나지 않았지만 인간이라면 누려야 할 기본권인 교육의 의
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장학과 교과별 팀웍에 의해 추진되고 있는가?
교원의 조직이 교실수업 개혁을 비롯한 교육활동 전반의 운용에 능률적이며 타당한가?
학교의 교육활동이 교육 목적 달성과 학교교육의 정상화에 기여하고 있으며, 특히 새 학교문화 창조 방안
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장학의 개념
Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성
Ⅳ. 수업장학의 기능
Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰?분석
3. 관찰후 협의회
Ⅵ. 수업장학의 문제점
Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2.
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