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성경의 틀에 맞는 상담을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 국내서적
김상인. 『상담심리 용어사전』. 서울: 생명의 샘가, 2000
원효식. 『목회상담의 이론과 실제』. 서울: 기독교TV시청자상담학교, 1997.
전요셉, 박기영. 『기독교상담학자』. 서
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성경교수법 주요 교재
-학위논문
“신앙발달 이론에 기초한 주일학교 청소년 교육 연구”, 김은천, 2004년 석사논문 -들어가는 말
Ⅰ.파울러의 신앙발달 이론
1. 파울러의 ‘신앙’의 개념
2. 파울러의 신앙의 발달 단계
-영아기
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성경의 활용
1) 성경 활용의 원리
2) 성경 활용 방법
3) 성경 학습
4) 성경 암송하기
5) 성경을 생활에 연관시키기
3. 어린이 성경 교육의 문제점
4. 어린이 성경의 종류 (시장조사 내용)
5. 교회학교 어린이의 성경 소
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성경의 영감된 말씀을 해석함에 있어서 영적 깊은 진리를 캐내는데는 소극적이었다. 그러나 ‘성경은 성령의 학교다.’라는 것을 대전제로 할 때에 성령의 영감된 말씀으로 기록된 성경의 깊은 영적 진리를 밝히는 데에도 주력해야 할 것이
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학교, 장년부 성경공부, 야학 등의 교회교육과 사회교육의 양 영역에서 교육사역이 실시되었다. 그렇기 때문에 한국교회는 교육하는 신앙공동체였다. 이러한 교육은 한국 교회가 세계에 유래를 찾아볼 수 없을 정도로 급성장을 이루는 바탕
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성경책, 먹을 것(직접 만든 케이크와 쿠키, 떡볶이, 쥐포, 음료수 등등), 인형, 장남감 등 매우 다양하다. 주일학교 어린이들의 부모님도 함께 참석해서 아이들에게 필요한 물건을 골라주면서 함께 즐거운 시간을 보낸다. 하나의 축제와도 같은
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성경이야기를 균형있게 듣게 하는 것이다.
성경이야기가 삶 속에 기억되게 하라.
7. 정체성과 비젼의 청소년 부 예배
청소년 사역의 세 가지 중요한 핵심주제
Chapter 3. 확장되는 교회학교 예배 후 과제
8. 신앙 명문 가문의 뿌리, 다시
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학교 내에서 교육받은 학생들과 그들을 가르치는 기독교사는 우리의 미래이고 자화상이 될 수 있으며 그곳에서 섬기는 교사들의 섬김이 우리 교육의 미래라고 볼 수 있다. 성경에서는 이 땅에 그리스도로 오신 예수님은 12제자를 둔 교사였으
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학교에서 성경을 가르치는가?‘라는 물음에 대하여 풀무학교가 목표하는 바는 ’1학년 2학년 3학년을 거치면서 성경을 1독하기’ 이다. 매일 아침 예배와 하루에 한 시간 성경공부모임을 한다. 기독교학교가 아니고 기독교대안학교이기 때문
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학교의 역사와 오늘날의 역사를 조사하면서 여성 교육이 땅에서 시작되어 정착되어 왔는지를 조사하면서 특히 우리나라 여성교육을 이해하는데 큰 도움이 되었다.
특히 일제강점기 시대에도 기독교 정신을 지켜 신사참배를 거부하고 기독
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