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시민교육에 관한 연구」청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박재윤(2010)「교육 분야 세계화의 쟁점과 과제」한국교육개발원
유영호(2007)「1970년대 이후 남북의 민족관과 통일정책의 대립과 변화」연세대학교 대학원 석사학위논문
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성공회대학교 시민사회복지대학원.
ㆍ조효제, 2000, 「NGO의 시대 지구시민사회를 향하여」, 창작과 비평사.
ㆍ박상필, 2002, 「NGO와 정부 그리고 정책」, 아르케.
ㆍ박상도, 1997,「NGO(비영리조직)의 활성화를 위한 입법방향」, 한국법제연구원.
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통일교육원, 통일문답, 삼일문화사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 변천 과정
1. 반공교육기
2. 통일ㆍ안보교육기
3. 통일교육기
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 통일대비 사전준비
2. 통일의지의 배양
3. 통일정책에
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정책: 안과 밖」연세대학교 사회과학원, 2006, p.1
강선태「노무현정부와 이명박정부의 대북정책 비교」,건국대 행정대학원, 석사학위청구논문, 2009
최성희「노무현 정부와 이명박 정부의 『통일교육지침서』 비교 분석 :대북정책을 중심으로
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대학원, 1997
- 우대성, 「대한제국의 건축조직과 활동에 관한 연구 : 궁내부·영선사와 근대건축가를 중심으로」,홍익대 대학원, 1997
- 서영희, 「광무정권의 형성과 개혁정책 추진」,『역사와 현실』26, 한국역사연구회. 1997
- 한영우, 『다시
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통일관련 논문집 북한실태(경제)(통일부).
윤창호이영수, 2000. “북한의 정보통신인프라 개발전략: 기간통신망을 중심으로.” 윤창호 외. 전환기의 북한경제. 서울: 고려대학교출판부.
이경태, 1991. 산업정책의 이론과 실제. 산업연구원.
이기
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통일」.《통일한국》제23호. 평화문제연구소. 1985.
한규철.「발해건국과 남북국의 형성」.《한국고대사연구》제5호. 한국고대사학회. 1992.
김영하.「신라 삼국통일론은 타당한가」.《역사비평》제22호. 역사비평사. 1993.
김기홍 외 23인.『
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정책」. 부연사.
김형선 외 4인 공저 2008.「아카데미 부동산정책론」. 부연사.
이태교. 2001.「토지정책론」.법문사.
조주현. 2003.「부동산학개론」. 건국대학교 출판부.
이창석. 2004.「부동산학개론」. 형설출판사.
서희석. 2005.「땅의 정책사」
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제1절 채증활동의 강화
제2절 시민 참관단의 적극적 활용
제3절 준법집회 협정(MOU)의 활성화
제4절 대응 경찰관들에 대한 교육훈련의 강화
제5절 강력한 법집행을 위한 입법
제6절 근본적인 문제의 해결
제6장 결론
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시민단체의 선거운동 활성화 방안에 관한 연구”, 강원대학교 경영행정대학원 석사학위 논문
임능수, 2002, “한국정치자금제도의 운영실태와 개선방안”, 충남대학교 행정대학원 석사학위논문
정만희, 2000. 선거비용과 선거공영제, 한국공법
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평화와 통일 정책을 추진하는 데 일조하겠습니다. 서로를 이해하고 화합하는 사회를 만들어가는 데 기여하고 싶으며, 그러기 위해 끊임없이 배우고 성장하는 자세로 임하겠습니다. 대학원에서의 학습과 경험을 바탕으로 국가와 지역이 조화
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대학원에서 제공하는 다양한 국제적·지역적 교류와 논의의 장을 적극 활용하여 글로벌 평화 문제와 국내 정책의 연결점을 찾고자 합니다. 또한, 연구와 실무 경험을 통해 정책의 실효성을 높이는 능력도 중시하고 있습니다. 궁극적으로는 평
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정책 시행이 현장에서 어떤 영향을 미치는지를 실시간으로 분석할 수 있는 시스템을 구축하여 정책의 개선 방향을 모색하는 것도 중요한 부분으로 보인다. 이를 통해 효과적으로 평화와 통일을 실현할 수 있는 기반을 다지게 될 것이다. 결론
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대학원 과정이 성장과 발전에 밑거름이 되도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 시민경제학 전공을 선택한 이유와 그에 대한 관심을 구체적으로 서술하십시오.
2. 시민사회 또는 지역사회에서 본인이 참여하거나 경험한 활동 중 가장 의
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시민이 주도하는 건강한 공동체 조성에 기여하겠습니다. 1. 본인의 성장 과정과 시민사회에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 기술해 주세요.
2. 시민정책학 전공을 선택한 이유와 앞으로의 학습 목표를 설명해 주세요.
3. 본인이 추진
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