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성길, 일조각
정신지체 정의의 역사적 변천과정 특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료
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지체아의 바람직한 기본생활습관 지도를 통한 사회성 발달과 긍정적인 정서발달은 서로 상호적인 관계에 있음을 알 수 있다.
참고문헌
◈ 교육부, 정신지체아 학습지도의 이론과 실제, 서울 : 광은기획, 1992
◈ 곽찬근, 웹기반 협력학습이 정
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아동의 이해와 교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1
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성형’적인 양육태도를 말하고 있는데, 이는 부모가 아동의 장애를 긍정적으로 수용하며 아동의 특성을 잘 이해하는 것을 말하는 것으로서 아동의 능력과 특성을 이해하며 아동을 적극적이고 협조적인 자세로 양육하는 것이다. 가정에 지적
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성 발달이 촉진된다
5. 운동놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다
6. 운동놀이는 어린이의 정서발달을 촉진시킨다
Ⅵ. 정신지체아동 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아동 놀이의 사례
1. 끼워 맞추기 장난감
1) 발달능력
2) 활동내용
2
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지적장애인의 자립생활과 사회참여를 넓히는 방향과 관련한 국내 또는 해외 사례를 두 개 이상 찾아 정리하시오.
1) 국내 사례 조사
① 국내 사례 1 : 지역 발달장애인 평생교육센터의 디지털 시민성·생활기술 통합교육 운영 사례
② 국내
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육부
- 이규식 외 9명(2004), 의사소통장애 치료교육, 학지사
- 최영하 역(1995), 중증 및 최중도 장애아 교육, 서울 : 형설 출판사 Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 의사소통
Ⅱ. 정신지체아(정신지체장애아동)의 의사소통
Ⅲ. 중도장애아(
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육과 사회적 지원이 필요하며, 조기 개입을 통해 부적응적인 행동을 최소화하는 것이 중요하다. 사회적 통합을 위해 학교, 가정, 지역사회가 협력하여 이들이 자립할 수 있도록 돕는 노력이 필요하다. 경도지적장애아의 특성을 설명한 후
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지적장애아동이 차별이나 놀림 없이, 동등한 시민으로 살아갈 수 있는 기반이 된다.
5 결론 및 나의 의견
지적장애아를 예방하고 지원하는 일은 개인의 삶을 지켜주는 동시에, 사회 전체의 건강성과 포용성을 높이는 길이다. 예방은 생애 전
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이러한 문제 해결을 위해서 지적장애아동은 반드시 사회성을 길러야 한다고 생각한다.
이를 위해 중요한 것이 통합교육이라고 생각한다. 통합교육의 개념을 정의하는 것은 학자들마다 약간씩 다르지만 대부분 일반교육과정에 특수아동을
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