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활용한다.
세계화에 따라 다양한 민족들의 이동과 이로 인한 문화갈등과 혼용발전들을 이해한다.
1) 한국 사회의 문화에 대한 지식
2) 다문화적 교육과정 구성 능력
3) 다문화적 교수-학습 실천 능력
4) 민주시민의
자질육성 능력
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등을 탐구하여 도덕 판단과 의사결정을 할 수 있도록 해야 함.
-성취기준
생명 탄생의 신비와 소중함을 알고, 일상생활에서 생명 존중의 태도를 실천하는 능력과 자세를 기른다. 이를 위해 인간의 생명은 물론 동식물의 생명까지도 소중히 여
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덕목들(지도요소를 덕목으로 바꿈)은 개인생활 영역에서 ‘성실, 절제, 정직’ 등이며, 가정이웃학교생활에서는 ‘준법, 친절과 양보, 사랑과 관용’, 사회생활에서는 ‘환경보호, 공동체 의식, 타인배려, 공익추구의 생활’, 국가 민족 생활
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등의 정책과 제도 실시
2) 시민 사회적 차원: 협력과 나눔 정신의 사회적 정착을 위한 교육 활동 및 시민운동
3) 개인적 차원: 배려, 정직, 절제, 절약, 근면, 성실 등의 인간적 가치와 덕목의 소중함 자각
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사회주의 사상의 윤리적 함의
1. 사회
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성실은 책임, 근면, 인내, 자율, 계획성, 절제 등의 덕목과 관련이 있고 결과보다는 과정이 중요하다는 것을 알게 하였다.
· EBS 지식 채널e \'생애 최고의 게임‘은 211회 카타르도하에서 열린 아시안 게임에서 결과와 상관없이 노력하는 운동
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등 3학년 2학기, 6학년 1학기 교과서, 지도서
⑵ 도덕과 교육의 실제-인간사랑 출판, 이범웅·김태훈·서강식 공저.
⑶ 새교실 참조.
⑷초등학교 교육과정 해설서 참조. ♣ 가치 덕목의 정의 (지도의 핵심) ♣
♣ 교과서 반영 내용 ♣
♣ 문
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덕목 교육의 재음미, 한국교육학회 도덕교육연구회(편), 도덕교육연구, 1990
김왕근, 시민성의 내용과 형식으로서 덕목과 합리성의 관계에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1995
맥킨타이어.A, 이진우 역, 덕의 상실, 서울 : 문예출판사, 1997
양희규
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등 폭넓은 분야에서 변용되어 오늘날 다방면에서 현대적 변용의 가능성을 인정받고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교재 [구비문학의 세계] ‘제2장 설화의 세계’ 내용을 요약·정리하고 한국 설화에 대한 자신의 견해를 서술해 보았다.
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등의 덕목들을 떠올리며 정의로운 결정을 내리도록 노력할 것이다. -본문요약-
제 1 강 옳은 일 하기
제 2강. 최대 행복 원칙 - 공리주의
제 3강. 우리는 우리 자신을 소유하는가? - 자유지상주의
제 4강. 대리인 고용하기 - 시장과 도덕
제
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