|
과정
1. 중국 개혁 ․ 개방정책의 배경
2. 중국 개혁 ․ 개방정책의 전개 과정
Ⅲ. 중국 개혁 ․ 개방정책 내용
1. 대내개혁정책
2. 대외개방정책
Ⅳ. 중국 경제특구 정책
1. 경제특구 목적
2. 진행과정 - 발전단계
3
|
|
|
현대사회문제론, 고헌출판부, 2001년.
주성수, 사회복지정책, 한양대학교출판부, 2003년.
고영복, 현대사회문제, 사회문화연구소, 1991년.
서상철, 현대사회문제와 사회복지, 학현사, 2004년.
한국사회학회, 현대한국사회문제론, 한국복지정책연구
|
|
|
성장과정과 현황
1. 성장과정
2. 우리 나라 공기업의 현황
Ⅳ. 민영화의 장·단점
1. 민영화의 장점(필요성)
2. 민영화의 단점(문제점)
Ⅴ. 공기업 민영화의 해결방안
1. 선결과제
2. 극복방안
Ⅵ. 결 론
♣ 참고문헌
|
|
|
현대중국경제, 2001
박두복, “등소평 이후 시대의 중국정치전망”, 「외교」42호, 1997
신상진, “중국의 대내개혁 동향과 대한민국 정책 전망”, 민족통일연구원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1장 개혁․개방의 배경과 과정
제2장 중국
|
|
|
시장의 특징
제 3 장 연구 분석 방법론
제 1 절 분석방법론 및 표본 기업 선정
제 4 장 실증분석
제 1 절 표본기업(HMI)의 성장과정
제 2 절 표본기업(HMI)의 시장진출전략
제 5 장 결 론
제 1 절 연구결과의 시사점
제 2 절 향후과제
|
|
|
과정
Ⅲ. 교육 심리학의 성격
1. 심리학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격
Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는 영향과 역할
3. 교사
|
|
|
과정
-교육심리학의 성격
1. 심리학과 교육심리학의 관계
2. 심리학과 교육심리학의 차이
3. 교육심리학의 학문적 성격
-교육심리학의 역할
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학이 학업성취에 미치는 영향
|
|
|
체제, 세계적인 문화대국으로의 발전을 모색해 나가야 할 것이다.
◎ 참 고 문 헌
1. 김강녕, 국가안보와 평화통일 (신지서원)
2. 김강녕, 민족정신과 통일안보 (신지서원)
3. 김강녕, 한국의 안보와 남북관계 (신지서원)
4. 현대사회연구소, 2000
|
|
|
성장 과정은 사회 전 영역에 걸친 부패 통제 활동에 힘입은 바 크다. 특히 부패 통제 활동과 관련된 시민 단체는 일반 NGO와는 구분되는 특성을 갖고 있는 데, 이는 시민단체의 부패 통제 역할에 대한 논거를 확립하는 데 있어, 일반적으로 알려
|
|
|
고도성장기의 획일적 인사관리 관행을 고수하고 있으며 이는 리더십과 전문역량이 결여된 ‘회사인간형’ 인재의 재생산이라는 악순환을 형성하고 있다고 지적했다. 따라서 이에 대해 교육인프라 개선 등 인적자원의 획기적인 질 제고를 단
|
|
메뉴펼치기
