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세계화, 가치관의 다양화 등, 사회적 변화가 빠른 속도로 진행되고 있다. 이처럼 급변하는 사회에 대응하여 살아가야 할 어린이들에게 우리는 무엇을 가르쳐 주어야 할 것인가? 교육 개혁 위원회에서는 새로운 교육 과정의 방향을 건전한 인
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교육 2004년 조남규
http://cast.jinbo.net/news/view.php?board=news&id=30669 참조
Ⅵ. 결론
자립형 사립고나 성과급, 7차교육과정, 비정규직 교원 확대 정책은 현 정부의 ‘약속’이 아니었다. 문민정부에서 ‘아이디어’ 수준으로 ‘잠자고 있던’ 정책들
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교육의 내용으로 강조하였으며 우리가 민족이라는 대공을 위해 힘써야 한다고 하였다. 즉 개인은 민족에 봉사함으로써 자신의 대한 의무를 완수한다고 하였다. 이로보아 제 7차교육과정이 추구하는 인간상 즉 민주시민 의식을 기초로 공동체
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교육 분야에서의 제주음악교육을 집중적으로 모색하고 생각하는 시간을 가졌다. 그리고 세부적으로 들어가기 위해 현재 진행되고 있는 7차교육과정의 음악교육부분을 연구해보았는데 이 또한 미숙한 점이 너무 많아 앞으로 교사로서 내가
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(P251-257)
“한국미술교육정립을 위한 기초적 연구 교육 과학사. ( 174-177 268-288)
“미술교육 입문 형설출판사 김정희저 (194-202. 228-230. )
“미술교육학 개론 교육과학사 이규선 김동영 전성수 저 (120-146)
“미술교육의 세계 한마이어 저 김정
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교육
Chapter2 과학교육의 시초와 사건들
실물주의 교육
Ex) 세계지리/자연물에 대한정보/ 수공업제품의 생산과정
공리주의 교육에 과학교과 독립 시도
과학교육: 여가선용에 불과했던 실물학습
Ex)천문학
1957년 스푸트니크 위
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교육이 주를 이루는 현대는 ppt 때문에 더 지루한 수업이 되고 있다.(한 가지만 하는 것이 중요하지 않다.)
즉 현대사회의 종교교육을 통한 교수-학습과정 및 방법의 핵심은 ‘다양한 변화’이다. 판서, ppt, 강의, 연극, 에듀테이먼트, 쇼맨쉽이
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세계에서 그 유래를 찾아보기 힘든 사례다.
교육부는 제7차교육과정 개정 시안에서 고2과정부터 인문계는 수학을 선택 과목으로 책정하겠다는 발표를 했다가 수학계의 집요한 로비에 물려 다시 전학년 필수로 고정시키겠다고 번복하여 일제
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세계는 이미 멀티화강의정착단계에 들어서고 있고, 우리나라에서도 영상과 관련된 대학, 기관에서는 방학중에 어린이들에게 미디어교육과 성인에게는 미디어지도자과정교육을 하고 있다. 문제는 학교가 이를 따라가지 못하고 있다. 멀티화
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교육적 가치
5. 청소년 자원봉사의 필요성
6. 자원봉사활동의 절차와 방법
7. 청소년 자원봉사의 활동영역과 단위
8. 7차교육과정의 봉사학습
9. 아동. 청소년의 자원봉사 현황
10. 아동.청소년 자원봉사의 성격과 문제점
11. 외국
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