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프로그램
① 교육프로그램
ㄱ. 교과서 중심의 학습지도 - 중학생이하 전 아동 학습지원
ㄴ. 초등생 영어지도
ㄷ. 미취학 한글지도 (웅진 씽크빅)
ㄹ. 컴퓨터 활용능력 강화
ㅁ. 특기생 양성
ㅂ. 성교육 및 예절지도
ㅅ. 원장 아버지와 함께 하는
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세대에게 반복되지 않도록 하는 예방적 관점의 중요성이다. 이를 위해서는 정부, 시민사회, 개인이 각자의 역할을 다하면서도 통합적으로 협력하는 거버넌스 체계 구축이 필요하며, 이러한 노력이 지속될 때 비로소 모든 세대가 존엄하게 살
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세대의 사고방식 등에서 기인한다. 또한 전문화·특성화된 프로그램이 미비하다. 다원화된 사회인만큼 청소년은 항상 새로운 역할을 요청받고 있기 때문에 이에 합당한 프로그램 개발이 요구된다. 그 밖에 청소년 교류확대 및 글로벌 리더십
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프로그램에 참여하여 부모역할을 배우도록 한다.
3. 부모가 자기인식(self-awareness)을 증진시키도록 돕는다. 자신의 양육방식에 영향
을 준 부모세대의 방식을 인식하고 현재 부모 자신의 가치관 명료화 등 부모의 신념
과 통합을 변화시킨다.
4.
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개선방안
제1절 소득보장측면의 개선방안
1. 최저생계수준의 유지
2. 세대간 형평성 유지
3. 균형적 발전의 사회추진
제2절 노인복지서비스 측면의 개선방안
1. 노인복지시설의 확충
2. 다양한 지원서비스의 확충
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세대 교류프로그램 등에 의한 것으로 양로시설에 거주하는 노인들과 아동생활시설의 아동을 근거리 또는 같은 방에 거주하게 하는 것이다. 근거리에 거주하게 되면 정서적 친밀감은 유지되나 동거인이라는 의식이 부족할 것이다. 그러나 동
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세대 교류프로그램 등에 의한 것으로 양로시설에 거주하는 노인들과 아동생활시설의 아동을 근거리 또는 같은 방에 거주하게 하는 것이다. 근거리에 거주하게 되면 정서적 친밀감은 유지되나 동거인이라는 의식이 부족할 것이다. 그러나 동
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세대의 청소년들이 다시 원활하게 정보를 제공받는 선순환에 놓이게 될 것이다.
현재 지역사회들이 수행하고 있는 기능들도 충분히 기본적으로 사회구성원들의 삶의 질을 높이는 데에 도움을 주고 있으며, 몇 개의 지역사회는 기본적인 다
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세대(학부모)에 대한 의식 교육을 실시해야 합니다. 기성세대의 의식이 변하지 않는 한 학생들의 입시위주의 교육 방식은 계속될 것이기 때문입니다. 의식개혁 프로그램을 개설하여 각 지역이나 직장, 사업장 등 인간의 다양성을 인지하고 공
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통합되어야 한다.
인적자원관리는 계속해서 변화하고 있다. 즉, 인적자원관리자는 더욱 전략적 비즈니스 지향적 고객중심적 가치지향적 그리고 보다 광범위한 관점을 띠게 될 것이다. 다음 세대의 인적자원관리자들은 다양한 역할, 즉 고
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