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경희대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 11～18.
박윤신(1998). 구성주의의 기본적인 이해와 교육의 새로운 패러다임 구축.
서울: 주간교육신문사(교육평론 7월호), pp. 44～51.
최호창(1999). 21세기를 대비한 구성주의 패러다임. 서울: 한국교육생산성
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경희대 교육대학원, 2009.
2. 송찬원,「학습장애아동과 ADHD아동 및 일반아동의 실행기능 특성」, 대구대 대학원, 2009.
3. 이미선,「ADHD 아동의 감각처리능력과 학교에서 기능적 과제 수행 능력 관계」, 단국대 특수교육대학원, 2010.
4. 홍성자,「A
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자기침체 (Generativity vs. self-absorption and stagnation)
8) 8단계: 자아통합 대 절망 (ego integrity vs. despair)
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 쟁점
1) 단계들은 질적으로 다른 행동유형을 나타낸다.
2) 단계들은 일반적인 쟁점을 기술한다.
3) 단계들은 불
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경희대 대학원, 2005.
9. 유상문, 태권도 수련이 유소년의 지적·정서적·신체적·사회적 발달에 미치는 영향, 명지대 교육대학원, 2005.
10. 김기석, 태권도의 대중화를 위한 수련문화 재고, 용인대 태권도대학원, 2009.
11. 장병준, 태권도 교육체계
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질문
7. 아파트 브랜드 인지경로로 가장 효과가 크다고 생각하는 것은?
① TV
② 신문, 잡지
③ 카탈로그
④ 인터넷
⑤ 주위사람
⑥ 부동산 중개인
⑦ 기타 ( )
개인별 질문
8. 귀하의 성별은?
①남 ②여
9. 귀하의 연령은?
① 20-29세 ② 30-39세 ③ 4
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경희대 교육대학원/ 김경찬/ 2005
수학사를 이용한 고등학교 수학교과 지도자료 연구/ 공주대학교 대학원/ 윤두진/ 2002 1. 서론
2. 제논
3. 제논의 역설의 등장
4. 제논의 역설의 내용
5.제논의 역설이 수학사에 미친 영향
6. 제논의 역설의
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사정보안내센터
전국자원봉사센터 워크샵 자료집, 한국자원봉사센터협의회, 2001
알기쉽게 풀어 쓴 자원봉사이야기, 달서구자원봉사센터, 2000
중학생 자원봉사활동의 길잡이, 한국청소년자원봉사센터, 1996
고등학생 자원봉사활동의 길잡이,
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경희대행정대학원석사학위논문.
송영지, 김수영, 김진현(2016). 위기 청소년을 위한 비행 예방 교육프로그램 효과성 연구. 교정복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지의 영역
1) 문화
2) 비행
3) 교육
4) 빈곤
5) 정신건강
6) 위기
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경희대 교육대학원, 2002.
박인기 외, 「국어교육과 미디어 텍스트」 I. 서론
II. 본론
1. 매체의 개념과 유형별 특성
1) 매체의 개념
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경희대 교육대학원, 2002.
이대식,「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사, 2010.
김상윤,「아동발달」, 학지사, 2010.
홍순정,「지능과 창의성」, 양서원, 1999.
김종미,「교육심리학」, 학지사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능의 정의
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