|
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
|
|
|
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
|
|
|
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
|
|
|
대졸자 과잉 공급과 대학교육의 질적 저하와 취업과의 미연계 문제를 해결해야 한다. 중국의 WTO 가입으로 한국도 국제분업상의 위치를 높여야 하는데 현재의 양적 팽창 위주의 대학 교육으로는 대처할 수 없다. 현재의 과잉팽창한 대학생수
|
|
|
질문」
1.김우중회장의 독단적 의사결정이 무조건 잘못된 방법이었나?
이러한 방식으로 기업을 성장시킬 수 있던게 아닐까? 예)스티스잡스 ‘애플’
2.독단적 의사결정의 해결 방법은 무엇이 있는가?
「참고문헌」
켄 블렌차드 ‘리더의심장
|
|
|
4. 이랜드(이엘인터네셔널)
5. 태평양
6. SK
7. SK 텔레콤
8. 현대자동차
9. 현대중공업
10. 카이스트
11. 코오롱
12. 대우조선해양
13. 쌈지
14. 오리콤
15. 유한킴벌리
16. 신도리코
17. 사우스웨스트 항공
18. 아메리카 항공
Ⅴ. 결 론
|
|
|
4. 이랜드(이엘인터네셔널)
5. 태평양
6. SK
7. SK 텔레콤
8. 현대자동차
9. 현대중공업
10. 카이스트
11. 코오롱
12. 대우조선해양
13. 쌈지
14. 오리콤
15. 유한킴벌리
16. 신도리코
17. 사우스웨스트 항공
18. 아메리카 항공
Ⅴ. 결 론
|
|
|
질문법
라. 토론식 수업
마. 실험 수업
바. 조사 및 장기 연구 과제 학습
사. 현장 견학
아. 협동 학습
자. 역할 놀이
차. 발견 학습
카. STS적 접근법
3. 과학교육의 국내외적 최근 동향
가. 과학교육의 국제적 최근 동향
나. 과학 교육의 최근 국내
|
|
|
면접시험(구술고사)
학위교육과정 : 공 인된 대학에서의 현대인도역사 (1,500년후)에 관 한 석사학위 소지 자
자격증교육과정 : 공인된 대학에서의 학사학위소지자
교육
기록학에 대한 개론(기록학의 개념, 기록학의 역사, 행정학, 기록물의
|
|
|
질문한
다음, 학생의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가하는 것이다.
8. 면접법
면접법이란 교사가 학생들과 대화를 통해서 얻고자 하는 자료나 정보를 수집하
여 평가하는 방법이다. 즉 평가자와 학생이 직접 대면하여 평가자가 질문하
|
|
메뉴펼치기
