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학습 방법 알려 주기
2. 전개 단계
* 자리 학습에 의한 소집단 수업하기
활동 1. 말하기 자리
활동 2. 읽기 자리
활동 3. 문학 자리
활동 4. 듣기 자리
활동 5. 쓰기 자리
3. 정리 단계
전체 집단 수업하기
*참여하여 활동한 느낌을 토론하거나 시
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학습정리
.다양한 자료를 활용하도록 한다.
과정
(분)
학습요소
교수 . 학습 활동
자료 및 유의점
.자동차의 증가로 생긴 문제와 그 해결방법 알아보기
.정보종합해 발표
.학습정리
.모둠별로 조사한 자료 분석하고 토의하기
.모둠별로 미리 조
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학습에 적극적으로 활용할 것을 강조하였다.
넷째, 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동, 능력별 이동식 수업 등 다양한 열린 수업 방법의 적용을 장려하였다. 이와 같이 다양한 수업 활동은 문제
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학습하였을 경우에는 마무리를 야무지게 해야 한다. 즉 각자의 학습결과를 발표케 하여 토의, 토론함으로써 교류가 이루어지도록 함과 함께 교사의 보충지도가 이루어져야 한다.
(2) 학습과제에 따른 팀 티칭의 예
먼저 순서선발 학습방식의
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학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 가치탐구학습
1. 사회과의 가치 유형
2. 가치 유형에 따른 수업 방법
1) 바람직한 가치와 수업 방법
2) 합리적인 가치와 수업 방법
Ⅴ. 사회과(
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학습 -> 집단별 학습 -> 전체학습 -> 개별 자리 학습 -> 집단별 학습 -> 발표학습 -> 전체학습
전체 학생들을 대상으로 교사가 수업계획을 설명한 후, 집단별로 조사 또는 토의 합니다. 다시 모여 집단별 학습 결과를 발표하거나 토의
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1. 1988년
2. 1989-1992년
3. 1993-현재까지
Ⅳ. 재택수업
Ⅴ. 사이버재택학습(인터넷재택교육)
1. 음성 강의 탑재
2. 온라인 학습 형성 평가 문항 개발
3. 재택 과제의 온라인 상 제출 및 평가
4. 상호작용을 위한 <쪽지> 기능 활용
참고문헌
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학습과제
1. 교실환경에 따른 수업 방법과 교육 정보 활용 유형
1) 일반교실
2) 열린 정보실
3) 컴퓨터실
2. 웹을 활용한 학습 유형과 전략
1) 상황 학습
2) 협력 학습
3) 통합 교과 학습
4) 문제해결 학습
5) 원격 토론학습
6) 프로젝트 학습
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학습이 이루어진다. 즉, 상호간에 토론과 대화를 통해 이루어지는 수업으로 상보적 교수법은 안내단계, 시범단계, 교수적 지원 제공단계, 교수적 지원 중단단계의 순으로 이루어진다.
ㆍ안내단계: 이 단계는 수업의 시작단계로 교사는 수업
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학습 동기유발에 매우 큰 긍정적 영향을 미친다고 할 수 있다.
즉, 신문에 실리는 기사의 내용이나 표현 방식을 분석하는 활동과 어떤 사실이나 사건들이 뉴스거리가 될 수 있는가를 판단하는 활동 등은 학생들의 활발하고도 자유로운 토론에
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