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학습용게임(교육용게임)의 가치
Ⅴ. 학습용게임(교육용게임)의 교육적활동
1. 의사결정 활동
2. 경쟁과 협동의 활동
3. 상호작용 활동
4. 가상의 경험 활동
Ⅵ. 학습용게임(교육용게임)의 시뮬레이션게임
1. 교수?학습 방법 개선을 위
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학습,교육, WBI)의 학습유형
1. 학습 활동에 따라(Harris)
1) 상호작용적 교환
2) 정보수집
3) 협력 학습 모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의 모형
2) 촉진 모형
3) 관리 모형
3. 학습이론에 따른 분류
1) 행동주의적 모형
2) 구성주의적 모형
4.
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교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조하였다.
넷째, 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동, 능력별 이동식 수업 등 다양한 열린 수업 방법의 적용을 장려하였다. 이와 같이 다양한 수업 활동은
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학습
10. 브루너의 발견학습, 오슈벨의 유의미학습, 기계적 암기학습의 차이
11. 교육목표
12. 블룸의 교육목표 분류
13. 교육목표의 진술
14. 순환학습
15. 로슨의 순환학습모형
16. 하슈웨의 인지갈등모형
17. 발생학습모형
18. 드라이버의
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소집단원 중 한 사람이라도 이구동성에 참여하지 않으면 그 소집단의 답은 인정되지 않으므로 모두가 학습에 열심히 참여한다.
Ⅴ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발견학습
1. 발견 학습이란
발견 학습 모형은 자연의 사물과 현상을
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학습 모형１
2. 대화학습 모형1을 응용한 성인순 교사의 연구수업
Ⅴ. 구성주의이론과 대화의 교육
1. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교 이해
２. 구성주의 관점의 교수-학습 방법과 대화학습
Ⅵ. 구성주의를 응용
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교수 학습 방법, 국어교육, 한국국어교육연구회
인혜련(1998), 쓰기 학습 과정에 대한 질적 연구, 서울대학교 석사학위 논문
정희모(2008), 대학 글쓰기 교재의 분석 및 평가 준거 연구, 국어국문학회 연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰기지도(작문
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협동 단결이 잘 이루어지고 있는가?
2. 주제를 잘 표현하고 있는가 ?
3. 발표를 제대로 하였는가?
참고) 해당하는 모둠란에 평가 점수를 기록하고, 10점 만점에 해당 점수를 쓰시오
예) 3모둠은 세로 3번에서 가로칸에 점수를 매기시오
< 모둠
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교수체제는 목적 지향적이다. 교수체계가 처음 도입될 때 배경이 군대 환경이었기 때문이기도 하지만 확인된 교육 목적을 달성하기 위해 교육받은 후 어떤 능력과 행동을 실제에서 보여주어야 하는가로 파악한다. 교수체제설계 모형은 학습
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교수체제는 목적 지향적이다. 교수체계가 처음 도입될 때 배경이 군대 환경이었기 때문이기도 하지만 확인된 교육 목적을 달성하기 위해 교육받은 후 어떤 능력과 행동을 실제에서 보여주어야 하는가로 파악한다. 교수체제설계 모형은 학습
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