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학습능력에 민감하게 조정되어야 하며 이 활동들은 유아들의 자연적인 호기심을 길러주고 발견으로 이끌어주며 그들 지역사회의 능력 있는 구성원으로 되기를 요망한다.
7장 유아교육을 위한 비전
1960년대 동안 미국 내 Preshool 및 탁아 기관
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협동학습
-영유아가 자신의 학습의 효과와 또래의 학습 효과를 최대로 하기 위하여 학습 상황에서 상호작용을 하도록 하는 소집단 교수, 학습 방법
5. 보육 평가
1) 보육평가의 성격
보육평가는 보육과정 구성 요소의 제일 끝 단계로써, 구
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교수님 수업자료
Daniel K. Lapsley 『도덕심리학』
추병완 역, 『도덕교육의 이해』
박병훈 『배려 윤리와 도덕 교육』
남궁달화 『도덕교육방법의 실제』
초등학교 도덕교과서 및 교사용 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길리건의 배려 윤리
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학습 등). 그러나 능력별 학습은 자칫 우열의 차이를 더욱 크게 하고, 그 때문에 민주적인 인간관계를 해치게 되어 치열한 경쟁관계를 자초할 우려가 있다. 이 점을 중시하면 능력별이 아닌 소집단(小集團)으로 서로 도우며 협동하여 학습을
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협동학습
정의
즐거움, 열정, 흥미, 호기심, 몰입, 다양성, 독창성, 감수성, 용기
인성요소
배려, 책임, 협동, 의사결정력
참고
도서
천재교과서
중2 교과서
핵심역량
자기관리, 의사소통, 공동체
진로요소
단계
(시간)
학습과정
교수·학습 활동
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학습
1. 협력 학습의 정의
2. 협력 학습 수업에서 학생의 역할
3. 협력 학습 지도에서 교사의 역할
4. 협력 학습에서 수업모형
5. 적용상의 유의점
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 학습자료
1. 성취 목표
2. 평가 기준
1) 상수준
2) 중수준
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실험 수행
5) 자료 수집 처리
6) 자료 해석
7) 상관관계와 인과관계(Determining Relationship/Causal Explanation)
8) 외연과 내삽(Extrapolation and Interpolation)
9) 결론/일반화(Drawing Conclusion/Formulating a Generalization )
10) 모형 구성
▶▶▶과제를 마치며
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선언 - GATE(Global Alliance for Transforming Education)
4. 홀리스틱 교수·학습의 원리 John P. Miller, The Holistic Curriculum (OISE Press: Toronto Ontario, 1996),
5. 홀리스틱 교육과정과 통합학습의 구성체계
6. 홀리스틱 교육과정과 창의성 교육
Ⅲ. 결 론
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모형
1) 생산 장학모형
2) 임상 장학모형
3) 발전 장학모형
4) 인간자원개발 장학모형
6. 장학담당자의 역할과 자질
1) 장학담당자란?
2) 역할
3) 자질
7. 맞춤형 국가장학제도
1) 실시 계획
2) 전망
8. 우리나라 장학의 실태
III. 결론: 우리
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소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
Ⅷ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 준비단계
2. 부화단계
3. 조명단계
4. 검증단계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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