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과정
(1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기를 통한 다상징화
상징화 주기
(3) 다양한 매체를 활용한 다상징화
(4) 표상을 학습의 수단으로 활용
(5) 의사소통 맥락의 표상을 격려
(6) 사회적 상호작용을 활성화
(7) 활동과정
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이론적 배경 및 개념
3.자연친화적교육프로그램의 특징 및 목적
4.자연친화적교육프로그램의 교육내용, 방법
5.레지오에밀리아프로그램의 이론적 배경 및 개념
6.레지오에밀리아프로그램의 특징
7.레지오에밀리아프로그램의 교육내용,
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사회의 단점
- 협력보다는 경쟁 결속보다는 분리 상호지지보다는 개인적 성취를 강조하는 사회로 바껴 개인은 더욱 소외되 비인간화가 되어 가며 그로인해 사회적 부적응의 문제를 일으키는 경우가 많아지고있다.
ⅲ)지역사회와 사회복지실
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과정의 문제
6. 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 인지 발달을 위한 부모 역할
2) 영아기 신체 발달을 위한 부모 역할
3) 영아기 사회성 발달을 위한 부모 역할
4) 영아기 언어 발달을 위한 부모 역할
5) 영아기 정서 발달
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단계 - 11살~15살, 모두 이단계에 오르지는 않는다.
비판: 다른나라 문화에도 통용 되는지 의문, 아이들이 자기중심적이라는 것에 회의적.
미드 이론
신생아나 유아들은 주변 인물들의 행동을 모방함으로써 사회적 존재로 성장한다고 한다.
단
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집단 유아의 발달수준 및 특징, 다양한 사회 문화적 배경을 감안한 독창적인 교육을 실시할 수 있다. 구성주의 접근법의 교육과정에서는 교사가 확실한 이론적 근거를 가지고 교육을 체계적으로 이끌어 가야하기 때문에 교사의 능력이 요구
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사회의 정의를 유지하고 발달시키려는 데 목적을 두고 있으며, 집단성원들의 주요한 과업 중의 하나는 사회적 의식과 사회적 책임을 발전시킨다.
4. 지역사회 내의 범죄, 빈곤과 같은 문제를 다루기 위해서 지역복지관이나 시민조직에서 활
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체계의 형성 (치료과정)
3) 합류와 적응
4) 진단 (작업가설)
5) 치료계약
6) 하위체게와의 합류
7) 합류와 재구조화
8) 치료기법
◎ Bowen 가족치료이론
1. 이론배경과 발달과정
(1) Bowen 이론 발달배경
(2) 건강과 정상성에 관한 관점
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발달을 위한 촉진자로서의 역할을 수행한다.
주위환경의 영향
유아는 언어 습득이나 발달에 있어 유아를 둘러싼 외부 환경에서도 많은 영향을 받는 것으로 알려져 있다. 대체로 사회 계층이 유아의 언어 발달 과정에서 약간의 차이를 보이나
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사회의 현실을 보다 정확히 파악하고 효과적인 정책과 개입 방안을 개발할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김영종. 2007. 사회복지조사론. 학지사.
박상철, 이성우. 2019. 현대 사회조사방법론. 나남.
이군희. 2018. 사회과학연구방법론. 박영사.
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