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사회체계의 실제
(1) 가족
가족이란 결혼, 혈연 또는 입양에 의해 결합되고, 그 구성원들의 대부분 이 동거하면서 경제적으로 협력하고, 각자에게 부여된 사회적 지위와 역할 을 수행하는 과정에서 상호작용과 의사소통을 하며, 공통의 문화
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체계론적 사정
(2) 정신역동적 사정
(3) 행동적 사정
(4) 인지적 사정
(5) 심리사회적 사정
6) 사정의 도구
(1) 진단분류체계의 다축체계
(2) 임상사회복지 사정분류체계의 각 요소
(3) 가계도
(4) 생태도
(5)
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사회, 사회적, 정치적 체계 내에서 잠재적 자원을 사정
2. 자원능력 분석하기
-수집된 정보 조직화 및 합성
3. 해결점 형성하기
- 사회복지사와 클라이언트는 구체적인 목적에 동의
- 바람직한 결과 달성위한 계획 개발
3단계발달(Development): 실
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집단이 학습기회를 더 효과적으로 활용할 수 있도록 원조하는 데 있다.
Ⅳ. 우리나라 학교사회복지사업의 활성화 방안
1. 문제해결방안
(1) 학교사회복지사업 개념의 확립
학교사회복지사업은 학생들의 학교적응과 학교의 사회적 기능을 향
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사회복지사의 관찰사항과 해석을 구별하여 이해할 수 있다.
간결하고, 구체적이고, 명확하고, 논리적이며, 시기적절하고, 의미있고, 사실에 근거하고, 전문가 윤리를 바탕으로 하고 있으며, 수용된 이론에 기초한다.
문장이 유연하며 조직화
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노든)
준비단계- 오리엔테이션단계- 탐색과 시험단계 - 문제해결단계- 종료단계
2. 집단발달단계별 사회복지 실천
가. 준비단계: 집단이 형성되기 이전에 사회복지사가 집단에 대해 계획하고 구성하는 단계
1) 준비단계의 과업
① 집단의 목적
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집단 조직이 중요.
문화층 : 개인이 접하는 문화의 여러 수준.
문화생태학 : 인간사회가 환경에 적응하고 환경을 변형시키는 방식에 관한 연구. 1장 인간과 환경
2장 정신분석이론
3장 에릭슨: 사회심리이론
4장 아들러의 개인심리학
5
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집단성원들이 종결을 예감하게 되면, 집단활동에 대한 참여도가 낮아지고, 집단의 결속력이 저하되며, 집단의 사회적 통제기제가 성원들의 행동통제에 미치는 영향력이 줄어들게 된다. 집단모임에서 이루어지는 의사소통은 지단종결에 대한
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사회적 행동의 토대를 제공할 수 있는 욕구영역을 계속 규명해 나간다. 이러한 역할을 수행함에 있어서 집단사회복지사 자신이 의사결정의 역할을 수행하지 않도록 조심해야겠다. 사회복지사는 집단발달의 마지막 단계인 분리단계를 염두에
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이론과 그 유형을 통하여 사회복지실천에서는 개인, 집단, 가족수준에서 도움을 받는 내담자의 이상행동, 부적응행동을 바람직한 행동으로 변화시키고 사회적기능을 향상하는데 목표를 둔다.
14-2정리(다문화이론과 사회복지 실천)
1. 다문화
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