|
수정의 정의.............................................1
2) 관찰방법....................................................2
3) 보상의 종류.................................................2
4) 행동수정의 원리.............................................3
2. 사례연구...
|
|
|
행동을 최소 3회 이하로 줄이는 목표로 정하였으므로 행동수정 연구의 결과는 성공했다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 화를 잘 내는 아이의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 대상 아동의 화를 내는 수를 줄이는 것을 목
|
|
|
아동에 맞게 사용되어져 원활한 행동 수정이 이루어졌다고 볼 수 있겠다.
참고문헌
1. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이혜배. 창지사. 2007
2. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이유진. 2010
- 오산대학 아동보육과 이
|
|
|
행동을 가진 아동에게 효과가 있는 강화인자의 선택과 적절한 강화계획에 맞춰 강화를 사용하는 것이다.
참고문헌
1. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이혜배. 창지사.
2. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이유진.
3.
|
|
|
행동지도 행동수정사례와 기법 교육과학사 2013
김진영 유아부모교사를 위한 부모교육 창지사 2012 I.서론
II.본론
1.행동수정의 이론적 배경
2)관찰방법
3)보상의 종류
4)행동수정의 원리
2. 사례연구
1)대상아동
2)아동의 행동문제 및
|
|
|
행동수정기법의 설정 6쪽
(6) 행동 지도 절차의 설정 12쪽
(7) 행동수정 시행과정 12쪽
(8) 결과의 점검 13쪽
(9) 변화된 행동의 유지 계획 13쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동 13쪽
2. 대상아동의 행동특징 14쪽
3. 관
|
|
|
행동(낯가림) >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 관한 이론적 배경
2. 행동수정방법에 관한 이론적 배경
⑴ 행동수정의 정의
⑵ 관찰 기록법
⑶ 보상의 종류
⑷ 행동수정의 원리
2. 사례연구
1)대상아동
2) 성장배경 및 행동 특성
3)
|
|
|
아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이혜배. 창지사. 2007
2) 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이상미. 2010
3) 지식백과
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=6&dirId=61303&docId=158354707&qb=6rOg7J6Q7KeI7ZWY64qU7ZaJ64+Z&enc=utf8§ion=kin&rank=3&se
|
|
|
행동에 대해 지적하기 보다는 무시하여 관심을 주지 않은 것이다. 기존에는 잘못한 행동에 대한 수정을 하느라 문제행동을 지적하여 아동에게 부정적인 감정을 심어 주었다. 본 연구를 통하여 행동수정의 소거법을 사용하여 문제행동은 무시
|
|
|
행동의 유지 계획 ……………………………………·17쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제 ……………………………………………17쪽
1. 대상아동의 특성 ……………………………………………17쪽
2. 발달사항 …………………………………………
|
|
메뉴펼치기
