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대학교 청소년 문제 연구소
홍봉선, 남미애 공저 2006 ‘청소년 복지론’ 양서원 목 차
1. 머리말
2. 집단따돌림의 개념과 유형
1) 개념
2) 유형
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교육이론 9(1), 서울 : 서울대학교 교육학과
◇ 이용숙(1994), 학교문화 어떻게 변화되어야 하는가?, 교육월보
◇ 이종범(1996), 연구·시범·실험학교의 효과적인 운영방안, 교육부, 교육평론
◇ 오욱환(1996), 학교교육과 불평등 : 교육사회학 논문
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교육개발원
서정화 (한국교육행정학회 회장), 지식기반사회에 적합한 평준화 정책의 방향
곽병선 외(2001), 경기도 고교입시 제도 개선 연구 , 한국교육개발원
김신일(1993), ‘교육사회학‘, 교육과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정
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교육권한의 상당 부분을 시도교육청에 위임하였으며, 사립학교 총
장들의 협의회 기구인 대학교육협의회에 상당한 권한을 이양하여 대학의
자율성을 확대하였다. 이명박 정부의 신자유주의 교육정책은 자율적인 경
쟁을 통한 교육의 질을
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교육사회학연구」제 11권 제 2호. 서울 : 한국교육사회학회.
4. 서정화, 송채정(2002). <고등학교 평준화 정책의 보안방향 및 과제>, 「교육연구논총」 제19집, 서울 : 홍익대학교교육연구소.
5. 윤정일 외(1997), <고등학교 평준화 정책>, 「
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제도
1) 소년?소녀가장세대 보호지원
2) 보육사업
3) 국내?외 입양사업
4) 가정위탁사업
4. 시설보호제도
5. 아동지원시설
1) 불우아동결연사업
2) 아동복지 자립지원쎈타 운영
3) 자립생활관 설치운영
Ⅸ. 프랑스의 아동복지와 아동복지
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교육문제
3.7. 장래문제
4. 가출청소년의 실태
4.1 그에 앞서 현 가출 청소년의 현황을 먼저 확인해 보겠다.
4.2. 가출에 대한 인식
4.3. 가출유발요인
4.4. 가출시기 및 가출경험
4.5. 가출 후 생활상
5. 가정복귀 후 적응생활
5.1. 집에 돌아온 이유
5.2
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교육사회학 (서울 : 교육과학사, 1994), pp.107~123.
2) 김영자, 교육사회 (서울 : 동문사, 1988), pp.149~186.
3) 김신일, 교육사회학 (서울 : 교육과학사, 1985),pp.392~396.
4) 이현청, 교육사회학 (서울 : 양서원, 1994),p.209.
5) 이건만, 교육사회학의 이론과 실제 (
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(2)한국사회의 이중적ㆍ가부장적 성문화
2)입시위주의 교육문화
3)적절한 성교육의 부재
4)대중매체 및 음란물
3. 청소년 성문화
1)이성교제
2)성 매매
3)미혼모
4)성폭력
4.청소년 성문화의 개선 방향
마치며..
참고문헌
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노력
참 고 문 헌
이종각. 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2005.
김천기. 교육의 사회학적 이해, 학지사, 2003. Ⅰ. 신자유주의
Ⅱ.고교평준화
Ⅲ. 자립형 사립 고등학교 [自立型私立高等學敎]
Ⅳ. 자립형 사립고의 찬성과 반대논리
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