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대학입학전형
(1) 학생부와 수능성적을 세밀한 석차 구분 없이 9등급으로 표기
(2) 학교생활기록부 반영 비율 확대
(3) 학교 교육과정 편성과 운영의 특성화 유도
2. 인식조사 결과
(1) 교사들의 인식 정도
- 2008학년도 대입
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대학교
http://www.madang21.or.kr, 학교를 어떻게 살릴 것인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 원인
1. 교원 정년단축
2. 대학입시정책의 일관성 결여
3. 교육재정의 대폭적인 감축
4. 학교공동체의 약화
Ⅲ. 교실붕괴(학급붕
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공부를 하면서 나 자신의 교육관에 대해서도 다시 한 번 정립하고 반성할 수 있는 의미있는 시간이 되었다. 1. 생애
1) 가정환경
2) 웨스트민스터 학생시절
3) 옥스퍼드 학생시절
4) 대학강사 시절
5) 가정교사 시절
2. 주요 저서
1)『
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시험 불안
가. 유형
평소에는 공부도 잘하고 편안하게 문제를 풀고 문제의 이해도도 높은 정상적인 학생이지만 시험만 치르면 성적이 저조하고 학교에서의 간단한 시험에서는 좋은 성적을 내다가도 외부 모의고사나 수학 능력 시험과 같은
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예체능 교과의 수업시수 확대 및 필수교과화
2. 평가제도의 혁신 : 대입 수능시험의 고교졸업자격평가제도로 전환
3. 문화부-교육부-지자체-지방교육청-지역교육위원회의 유기적 협력체제 구축
4. 기타 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학입시제도에 관한 비교연구“
김광억, (2003-06-30), “입시제도의 변화”, 한국사회과학, 25권 1/2호
경북대학교 입시과, “2008학년도 경북대학교 수시 논술 문제”
“대입 학력고사 본고사 기출 문제집” ♦ 들어가기
♦ 본론
1.
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능력, 행동특성에 관련된 자신에 대 한 이미지이다. 이 자아개념의 형성에는 교사, 부모, 친구들의 평가 그리고 시험결과 등이 중요하다. 긍정적 평가결과는 긍정적 자아개념을 형성하고, 부정적 평가결과는 부정적 자아개념을 형성하기 쉽다
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대학교 사범대학 국어교육과(2002년 가을)
권용덕, 고전문학교육에 관한 연구(2000, 6)
김승호, 고전의 문학 교육적 이해(이회문화사, 2000, 4)
이대규, 국어 교육의 이론
이강엽, 고교 독서평설
전국 국어교사 모임, 함께 여는 국어교육(2003년 봄호)
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, 캐나다야?
고등교육 진학률 낮아 정부·대학 대책 고심
`캥거루 작전`에 나선 교장들
미 `수능시험` SAT 찬반논쟁 가열
교사도 `수입` 시대
교사 되기가 이렇게 쉬울 수가
독일 교육개혁안 주요 내용과 대학개혁의 진통
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시험치는 것,
주소기억
감각 기억
단기 기억
장기 기억
1 저장시간
2 저장량
3 약호화
4 적용
1초 이내
상당히 많다
원상태로 기억하며
약호화가 이뤄지지
않음
의미없이 스쳐
지나가는 사실들
20 ~ 30 초
7 2 (Chunk)
주로 청각적 부호로
약호화
전
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