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과학교육의 입시
나. 우리나라 입시제도와 사교육과의 관계 7
다. 입시 현실에 대한 원인 8
라. 입시와 사교육에 대한 극복방안 8
3. 다른 나라의 입시제도
가. 독일의 입시제도 9
나. 이탈리아의 입시제도 11
다. 핀란드의 입시제도 13
4.
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과학대학 입학생의 가정환경 변화를 조사한 결과, 고소득직군 아버지를 둔 자녀의 입학 비율이 그렇지 1. 문제제기
2. 교육격차의 정의와 이론적 이해
3. 교육격차의 원인
4. 교육격차 현황
1) 계층 간 교육격차
2) 지역 간 교육격차
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학원에 보내 우등생을 만들 수 있을지는 몰라도 영재를 만들 수는 없는 일이다. 이렇게 본다면 부모가 할 일 혹은 할 수 있는 일은 자녀의 영재성을 가능한 한 빨리 정확하게 파악하는 것이다. 많은 학자들이 지적하는 것처럼, 적지 않은 영재
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학업성취도 국제비교연구’를 발표하였다. 한국 중고생들이 읽기나 수학과목에 대해 느끼는 흥미도가 경제개발기구 소속국가 중 최하위였다. 국내 학생 전체의 학업성취도는 읽기 6위, 수학2위, 과학 1위로 세과목 모두 평균이상이었다. 그러
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수리능력
공업, 상업, 주택 및 공원지역의 위한 공간판단력
물체나 그림 및 도해자료의 세부를 정확하게 관찰하고, 선의 넓이와 길이의 근 소한 차이를 식별할 수 있는 형태지각력
가까운 것과 먼 것을 정확히 보는 시력 및 심층지각력
4.
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계획서를 작성하였다.
교수방법은 남한의 학생중심의 교수법을 위주로 북한식 교수중심의 방법을 적절히 배합하여 하도록 계획되었다. 또한 학생의 학업성취도를 높이고 멘터링에 대한 관심을 이끌어내기 위하여 학부모의 방조와 협조를
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학업성취에 미치는 효과. 한국교원대학교. 외국어분과 연구보고서.
박주희 (2003) 다중지능이론의 고찰. 강원도 교육과학 연구원. 교육정보 간행물. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법
Ⅱ. 다중지능이론
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수리력 부족한 학생을 위한 별도 프로그램 편성, 운영 가능 )
④ 학교의 특성, 학생 교사 학부모의 요구와 필요에 따라 학교가 자율적으로 교과(군)별 20% 내에서 시수를 증감 운영 가능
⑤ 학교의 여건과 교과(군)별 특성을 고려 학년, 학기별
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학업성취에 미치는 영향
(2) 계층간 교육기회의 불평등 초래
(3) 과외의 효과에 대한 맹신
(4) 공교육의 무력화 과정
9) 학생들의 전인적 성장장애
4. 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
1) 공교육의 내
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입학시험처럼 도서관에서 단기간의 암기식 취직시험을 준비하지 않아도 되는 평가 tool 마련
참고문헌
◎ 김아영 외 3명, 성인용 직업적성검사 연계화, 한국교육평가학회, 2004
◎ 김경화, 직업교육을 위한 기초능력검사 학습용 웹 시스템 설계
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