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작문)의 내실화 방안
1. 글쓰기 이론의 개발
우리가 널리 읽고 있는 글쓰기에 관한 책들은 수사학적 차원의 문장론이 대부분이다. 이 책들은 ‘글이 사람이다’라는 명제를 강조해 온 전통적인 문장에 대한 관념을 그대로 이어 오고 있다. 글
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학교언론홍보대학원주최 초청발표논문, 2001. Ⅰ. 머리 글
Ⅱ. 공공저널리즘의 이론적 배경
1. 공공저널리즘의 태동
2. 공공저널리즘의 이론적 논쟁
Ⅲ. 공공저널리즘의 실천과 문제점
1. 공공저널리즘과 전통적 저널리즘의 차이
2.
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계몽주의에서 출현한 과학의 시대는 언어로 세계의 성질을 표현하고, 과학자들 사이에서 이러한 성질과 동학을 소통하는 데 언어를 이용할 수 있다고 당연하게 추론되었다. 물론 경험적 사례에 대립되는 일반적 이론에 대한 실험을 통해 지
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학교의 경우 남성보다 높은 비율을 점유하고 있다.
[예시문제]
Q : ‘나라면 어떤 이론을 적용할 것인가?\'
A : 대안적 행정이론 中 비판이론 적용
1) 현대 교육과정에 부여하는 의미가 큼
- 전통적인 사회과학적 방법과 합리성에 의문을 제기
-
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학에서 계몽의 변증법. 부산대학교 석사논문.
카시러(1995). 계몽주의 철학. 대우학술 총서. 믿음사.
염승섭(1999). 계몽주의 전통과 쉴러의 인간학. 18세기 연구.
프랭크 E. 매뉴얼(1990). 계몽사상시대사. 탐구당.
피터게이(1998). 계몽주의의 기원.
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시대와 철학』(제11권 제2호), 한국철학사상연구회, 2000.
______, 「유토피아와 유토피스틱스: 만하임과 월러스틴의 유토피아론 비교」, 『哲學』(제67집), 한국철학회, 2001.
______, 「탈전통적 개인주의와 자아 실현의 전망: 마르크스, 테일러, 기
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학의 의미
1. 장르의 역사적 의미
2. 바이마르 고전주의
3. 계몽주의와의 관계
4. 미학적 귀족주의
5. 민중성
6. 파우스트
Ⅲ. 고전주의 문학의 성격
Ⅳ. 고전주의 문학의 배경
Ⅴ. 고전주의 문학의 전개
Ⅵ. 고전주의 문학의 이론
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학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달이론의 역사
I. 역사적 기초
1. 고대 그리스
2. 중세기~종교개혁기
3. 계몽주의 시대
4. 생물학적 진화론의 등장
5. 과학적
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학습 활동 방법
3. 총체적 언어 학습의 실제
1) 주제 단원의 개관
2) 총체적 언어 학습 활동의 전개
3) 총체적 언어 학습 활동의 평가 계획
Ⅵ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 작문교육
1. 짓기 지도 교수-학습 절차 모형
2. 짓기 학습
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이론의 적실성
1. 포스트모더니티이론에 대한 비판
① 포스트모더니즘이 비판하는 것이 근대주의적 계몽주의이므로, 포스트모더니즘에 대한 비판은 주로 계몽주의적 전통에 속해 있는 학자들에 의해 주로 이루어지고 있음
② 포스트모더니
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