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개관
2. 단원 목표
3. 단원의 계열
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
1. 교수 학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 좌석 배치도
4. 본시에서의 평가
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수업으로는 학생들에게 도덕적 행동의 변화나 도덕적 개선을 기대할 수는 없다. 도덕적 행동 실천이라는 목표의 달성은 도덕과 교육의 당면 과제이자 존재 이유이며 궁극적인 목표하 할 수 있다. 그러나 지행합일의 문제는 도덕과 교육이 안
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재적 가치를 변화하기 위한 새로운 시도들이 연구되고 있다.
참고문헌
권혜숙, 통일교육의 바람직한 방향, 통일원, 1994
서울특별시교육과학연구원, 평화로 통일로, (주)신영프린팅, 2002
이서행, 통일교육 내용의 재정립 방향, 통일교육 변화와
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측 좋은 의견 Best 5 반대 측 좋은 의견 Best 5
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과거 나의 옳지 못했던 행동 앞으로의 나의 의지 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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2) 인사장단 변형
<변형 정간>
부 호
‥
입장단
덩
덩
덩
덩
더더
덩
덩
덩
덕
<유아용>
‥
덩
덩
덩
덩
더더
덩
덩
덩
덕
쿵
(3) 인사장단 노래 부르기로 장단 익히기(장단치기)
a. 유아는 배경음악으로 ‘인사
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실제사이의 괴리는 존재하지 않을까?’ 그러던 중 어느 한 책의 서문에서 이러한 글을 발견했다.
교육대학교 학생들은 졸업하면 교단에 서서 수업을 해야 할 예비교사들이다. 이들에게 가장 필요한 능력은 실제로 수업을 운용할 능력일 것이
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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2. 일반 사회 영역
한 단원을 시작하기 전에 토론수업, 모의재판, 모의 청문회 등을 하면 앞으로 배울 내용에 대한 전반적인 이해뿐만 아니라, 단순히 인지적으로만 그칠 수 있는 것을 정의적, 행동적 영역까지 함께 교수할 수 있다. 그리고 학
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교육, 모의재판, 모의선거, 세밀한 관찰과 실험, 훈련을 요구하는 물리학, 우주과학, 자동차정비, 의학 등의 분야, 기타 여러 분야(국가 정책, 예산, 제도) 1. 모의실험(시뮬레이션)
2. 사례연구
3. 실습
4. 게임
5. 현장견학
6. 청취와 관람
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지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
14. 다문화교육
15. 교육과정 재개념주의
16. 아이즈너의 교육과정 개발모형
17. 콜맨의 교육자본
18. 앵커드 수업모형
19. 인지적 도제이론
20. 부르디외의 문화적 재생산이론
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