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가을 P149-152 일반학교와 특수 학교 통합 교육을 통한 더불어 살아가는 공동체 형성
13. 이성애 현장 특수교육 2001 4월 P24~27 통합교육을 위한 특수학급에서의 지원인력 활용 실태의 문제점
14. 조춘기 전라남도교육과학연구원 원장 현장 특수교
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떠나요.
물놀이르 해요.
2월
이만큼 자랐어요.
혼자서 할 수 있어요.(Ⅰ)
혼자서 할 수 있어요.(Ⅱ)
나는 자랐어요.
형, 언니가 되어요. 1. 3세 연간교육계획안
2. 4세 연간교육계획안
3.5세 연간교육계획안
4.6,7세 연간교육계획안
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나뭇잎을 살펴보고 무리짓기를 하였는데 느낀 점 있으면 이야기해봅시다.
- 나뭇잎을 색깔과 모양, 크기에 따라 나누는 것이 재밌었습니다
◎ 차시 예고하기
다음 시간에는 가을걷이에 대해 공부하도록 하겠습니다. 여러분은 가을에 얻을 수
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학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
3) 실제 진행시 발
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학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
3) 실제 진행시 발
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2. 총체적 언어교육을 위한 수업계획안.
활동 명 : 나도 할 수 있어요.
영역 : 언어영역
연령 : 만3~4세
교육과정 관련요소 : 1-1 책 제목과 겉장 뒷장 구분
목표
목적
집단형태
준비물
활동방법
유의점
3. 결론 및 시사점
참고문헌
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가을 - 가을아 고마워!
활동방법 : 이야기나누기 + 새노래
활동일시 : 09. 09. 29 화요일
지도교사 : 00반 000 선생님
실습교사 : 000
000 유 치 원
- 이야기나누기 +새노래
밀
보리
밀과 보리가 자라네
밀과 보리가 자라네
농부가 씨를 뿌려
흙으로 덮은
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학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
3) 실제 진행시 발
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가을을 주제로 한 모의수업 활동 계획안 총 7개(활동형태 새 노래 배우기, 동화 듣기, 이야기 나누기, 동극)
목차
1. 새 노래 배우기 허수아비 아저씨
2. 동화 듣기 허수아비의 노래
3. 새 노래 배우기 가을길
4. 동화 듣기 - 단풍잎의 가을밤(
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연령집단을 회피하는 부모들의 인식을 변화시키기 위해 부모교육 프로그램의 개발도 필요하다.
Ⅲ. 결론
모든 교육 프로그램은 시대적 배경과 문화적 배경에 지대한 영향을 받으며 변화된다. 혼합연령 프로그램 또한 산업혁명이라는 거대한
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