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알록달록 우리동네”를 구성하며 자신이 말을 하면서 손으로는 파란색 색연필을 선택하여 자동차를 그리며 검은 색연필을 집어 바퀴도 그려 넣으며 교사를 보며 “잘했지요?”라고 묻는다. 우리 동네에는 뭐가 또 있을까요? 했더니 “가게도
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알록달록 무지개 액자 같아’라고 말한다.
만4세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만4세
월
관찰내용
7월
놀이활동
동화 속에 있는 그림을 가리키며 “울고 있어요”라고 말한다. 교사가 “친구가 왜 울고 있는 것 같니?”라고 물어보자
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연령에 따라 뚜렷이 나타나는 특성은 분명히 존재하므로 만 4세 역시 그런 발달 측면의 뚜렷하나 모습을 보인다. 그러므로 만 4세의 올바른 발달을 도울 수 있는 만 4세만의 교육 프로그램이 필요하며, 유아들에게 새롭고 창의적인 프로그램이
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4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰기간:2018년 5월 1일~5월31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
해석 및 평가
신체. 건강
(5/)
균형잡기 놀이판을 바닥에 깔더리 친구 00이와 양쪽에서 마주보고 걷는다. 둘이 만나게 되자 “안
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4세 2학기 관찰일지 #6
만4세 2학기 관찰일지 #6
아동이름
OOO
관찰시기
9월 1일 ~ 2월 28일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
놀이터에 나들이를 나가 나뭇잎을 살펴보며 “선생님 나뭇잎 색깔이 초록색이랑 노랑색이랑있어요.”라고
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나뭇잎의 개수를 20까지 셀 수 있으며 숫자의 많고적음을 알 수 있다. 그리고고 모양, 자동차, 동물 퍼즐 놀이를 좋아하며, 배경판 없이 책상에 퍼즐을 맞출 수 있다.
2학기 OOO 발달평가 기록
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생
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나뭇잎의 개수를 20까지 셀 수 있으며 숫자의 많고적음을 알 수 있다. 그리고고 모양, 자동차, 동물 퍼즐 놀이를 좋아하며, 배경판 없이 책상에 퍼즐을 맞출 수 있다.
2학기 OOO 발달평가 기록
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생
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명을 덧붙여 주었더니 제법 만5세다운 그림을 그리고 있었다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
언어 영역의 책장으로 간 OO는 ‘경복궁 이야기’ 책을 가지고 앉는다. 책을 보면서 “나 경복궁
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나뭇잎배를 띄우더니 “내거는 물에 가라앉아”라고 친구 00이가 이야기하자 “큰 나뭇잎으로 다시 해봐. 내 나뭇잎은 커지요”하고 말한다.
사물의 특성에도 관심이 있고 비교를 통해 결과를 유추할 수 있다.
만4세 유아 관찰기록
결재
담임
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명
야간
5명
주제
가을
소주제
즐거운 가을 나들이
목표
건강한 가을을 보내기 위한 방법을 알고 실천한다.
교육연령
연장
만3,4,5세
★야간
만3,4,5세
교사의 기대
*가을에 나들이 가서 볼 수 있는 다양한 색깔을 알아본다.
*나뭇잎을 호기심을
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