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문화적 상호작용이 통합적으로 전개되는 역동적인 과정이다.
5. 성인학습에서의 각 이론의 시사점
1) 행동주의 학습이론이 성인학습에 주는 시사점
(1) 행동주의 학습이론을 바탕으로 성인교육의 수업방법이 보다 다양해지고 교수설계의 체
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교육전공에서의 학습은 저에게 단순한 지식 습득을 넘어, 실천적 통찰과 연구 기반의 혁신적 접근을 가능하게 하는 여정이 될 것입니다. 저는 유아의 사회·정서 발달을 중심으로 교육과정, 부모 교육, 행동 지도, 놀이 중심 교수법 등의 다양
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교육 현실은 학생들의 능력, 적성, 소질에서 개인차가 무시되는 획일적인 교육 풍토와 제도로 인하여 영재들은 빠른 학습 속도, 넓은 흥미 영역, 그리고 특정 분야의 주제에 깊이 있게 해야 함에도 불구하고 정규 수업시간에서는 학생 개개인
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교육 교사의 전문성을 함양시켜야 한다
5. 성교육 내용과 관련한 다양한 지도방법과 전략에 대해 연구하고 이를 현장에 적용함으로써 내실있는 성교육 수업이 이루어지도록 할 필요가 있다
6. 성에 대한 각종 고민과 궁금증 등 학생들의 성
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교육의 원리
1. 인간성의 발달을 위한 교육
2. 학생을 한 사람의 독특한 개성을 지닌 사람으로 존중
3. 경험의 중심적 역할
4. 홀리스틱적인 교육의 중시
5. 교육자의 새로운 역할
6. 선택의 자유
7. 참여민주주의를 위한 교육
8. 민족적?문화
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교육심리학. 문음사.
박정임(2016). 맞벌이 가정의 부모교육 요구에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원, 서론
본론
(1) 직접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안
(2) 간접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안
(3)
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교육과정
Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 교육과정의 의미
2. 교육 과정의 종류
3. 교육과정의 바탕
Ⅱ. 기독교교육과정
1. 기독교교육과정의 역사
2. 교회의 사명과 교육과정
기독교교육 교수-학습
Ⅰ. 교수형태
1. 교수형태
Ⅱ. 학습과정
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문화가 팽배해 있기 때문이라고 생각한다.
모든 시민은 교육받을 권리, 학습할 권리가 있다는 측면에서 시민교육은 평생교육이며, 보편적 시민의 기본권이라고 볼 수 있다.
평생교육과 시민교육은 보는 이의 관점에 따라 개념과 내용이 달라
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교육과정을 편성할 수 있었다.
2) 교사의 변화
· 분과별 협의회와 교과별 협의회를 활성화하여 다양한 수업모델의 모색과 개인별 의견을 집약시키는 방안이 모색되었다.
· 교과별 실태 분석과 학습요소를 정선하여 이를 바탕으로 교수-학습
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Education Through Technology(ED Tech)의 강화는 이러한 도구들을 교수-학습에 적용하는 새로운 방법을 개발함으로써 교육의 질 개선
5. 선택권의 확대, 더 나은 교육정보 제공
No Child Left Behind 의 각 조항들은 학교가 프로그램의 목표달성을 위해 테크놀
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