|
프로그램 수업공개를 통하여 동료교사 및 학부모에게 실질적인 학교폭력 예방 효과가 크다는 것을 알리는 계기가 되었으며 어울림 프로그램에 적극 참여하고 싶다는 교사가 늘어남.
③ 교육공동체와 함께하는 다양한 어울림 행사를 전개하
|
|
|
사회복지론
코로나19와 학교사회복지
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당
|
|
|
사회의 연계
(2) 어린이집 운영의 개방성
(3) 어린이집과 가정의 신뢰관계 형성
-부모 참여 프로그램의 구성
-부모 참여 프로그램의 활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
|
|
|
교육활동은 학생의 다양한 과외 수요를 충족시킴과 동시에 수요자 중심의 특기활동, 특별활동이 중심이 되어 필요한 때는 교과목 프로그램을 허용한다.
아울러 학교의 인적 또는 물적 자원 활용의 극대화와 지역사회 교육문화센터로의 기능
|
|
|
교육과정
1. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동
1) 재량 활동은 학생들의 다양한 요구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2) 재량 활동은 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용
|
|
|
프로그램으로 개발이 되었고, 감각교육과 관련된 다양한 활동을 할 수 있는 교구를 제공하는 데 초점을 맞추었으므로 통합교육에 적합한 많은 요인을 가지고 있으나, 유아의 전학문적 기술 신장에는 도움이 될 수 있지만 다른 유아와의 사회
|
|
|
교육과정의 일반선택과목
1. 제 Ⅰ교과군(국어, 도덕, 사회)
1) 국어 생활
2) 시민 윤리
3) 인간사회와 환경
2. 제 Ⅱ교과군(수학, 과학, 기술?가정)
1) 실용 수학
2) 생활과 과학
3) 정보사회와 컴퓨터
3. 제 Ⅲ교과군(체육, 음악, 미술)
1) 체육
|
|
|
유아와의 상호작용 기회를 제공하고 그 작용을 촉진하여야 한다.
2. 의사소통장애의 경우
의사소통장애 아동의 경우 통합교육을 지향하되 말이나 언어 기술을 촉진시키고 사회 수용적 측면에 중점을 둔 교과과정을 구성해야 한다. 특히 말을
|
|
|
교육적으로 적절한 기초적 정보를 수집하는 단계, ②좀 더 구체적인 정보들을 수집하는 단계이다. 아동의 교육적, 사회적 필요에 대한 이런 정보들은 학부모, 의사, 특수교사 등에게서 가장 쉽게 얻을 수 있으며, 아동의 교육프로그램을 작성
|
|
|
교육적으로 적절한 기초적 정보를 수집하는 단계, ②좀 더 구체적인 정보들을 수집하는 단계이다. 아동의 교육적, 사회적 필요에 대한 이런 정보들은 학부모, 의사, 특수교사 등에게서 가장 쉽게 얻을 수 있으며, 아동의 교육프로그램을 작성
|
|
메뉴펼치기
