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지도를 받은 아이들의 기능이 눈에 띄게 향상되고 있다\"고 설명했다.
양교는 오는 11월 연구보고회를 마치고 학부모와 지역주민들이 참여한 가운데 \'종합 학습 발표회\'를 개최할 계획이다. 그동안 협동수업을 통해 얻은 성과를 보여줌과 동
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(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 학급경영의 실제
Ⅰ. 학급운영의 조직
Ⅱ. 분단의 조직과 좌석의 배정
Ⅲ. 학급 자율규범의 설정
Ⅳ. 교실환경 구성과 청소지도
Ⅴ. 주번의 임무지도
Ⅵ. 학급 단체활동지도
* 참고문헌
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역할이나 모방이다. 발달행위를 보여주는 이중 구조의 집단행동에서 모방과 표현은 사회학습이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학
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학습 상황을 제공해 준다. 유아는 게임을 통하여 개인적인 발달 뿐만 아니라 다른 사람과 상호 작용하며 더불어 살아가는 사회적 학습의 기본적 수단이다. 그러므로 유아 교육 현장에서는 교사의 철저한 계획과 준비에 의해 집단적 게임이 선
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과정에서 실제로 무엇을 다루어야 하고, 우선 순위가 어떤 것이고,l 어떠한 내용을 선정하여 학습자의 어떤 체육학습 경험을 강조하여야 하는가에 대한 구체적인 행동지침을 제시해 주는 것이라고 할 수 있다.
목적이 가치 규범적인 것이라면
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에드워즈 저자 / 정민사 Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법
1. 배경
2. 유아교육의 특성
3. 교사의 역할
Ⅱ. 열린교육
1. 이론적 배경
2. 열린교육의 특성
3. 교육환경
4. 교사의 역할
5. 교육평가
Ⅲ. 참고문헌
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과 장구 수업을 할 때 교실에서 수업하는 원아들이 방해를 받을 것 같았다. 그래서 효율적인 활용이 되었으면 하고 평가하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할에 대해 알아보고 유치원을 방문하여 해당 유치원의
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Ⅷ. 몬테소리 교육의 장‧단점
Ⅸ. 유아교육 현장에서 활용 방안과 개선사항
1. 혼합 연령의 수업
2. 스스로 학습
3. 개별 학습
4. 몬테소리 고유 영역 + 창의적인 놀이 조장 영역
5. 교사와의 많은 상호작용
Ⅹ. 마치며
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과 비형식적 교육
교육의 기초13학교교육
교육의 기초14성인교육(Andragogy)
교육의 기초15사회교육
교육의 기초16평생교육
교육의 기초17평생교육법과 평생교육의 구현방안
교육의 기초18열린교육
교육의 기초19자유교양교육(liberal education)
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과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서는 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 서술해 보았다. 교수-학습 과정에서 교수 매체는 많은 역할을 할 수 있다. 교수매체의 활용은 개념적 사고에 대한 구체적 자료를 제공함으
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