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학습모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실례
2. 문제해결학습모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실례
3. 탐구학습모형을 이용한 지역화 수업의 원리와 실제
Ⅴ. 사회과교육 지역화의 교과서
1. 교사들은 지역화 교과서에 수록된 본문
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학습과제가 요구하는 성질에 적응이 될 때 학생들의 학습의욕이 유발된다는 점을 강조하고 있다.
황정규는 학교 학습모형을 구성하는 요소중의 하나로 수업의 질을 높이기 위한 교수변인을 설정하고, 여기에 단서, 참여와 연습, 보상체제, 평
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단원
2. 단원의 이론적 배경
3. 단원의 개관
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도계획
6. 단원의 지도계통
7. 단원 지도 목표
8. 단원 지도의 유의점
9. 교수․학습 모형
10. 본시 수업 지도안
11. 형성평가 문제
12. 프리젠테이션 자료
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교수-학습활동의 선정
9) 학습성과에 대한 평가 Ⅲ. 모형적용사례
2) 주제 및 과제, 일반목표의 설정
◎ 도형학습을 위한 체제적 교수설계
3) 학습자 특성 분석
4) 교과내용 및 과제 분석
5) 구체적 학습목표의 진술
6) 적절한 교
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읽기 지도의 모형
1) DRA(Direvted Reading Activity)
2) DRTA(Direvted Reading Thinking Activity)
3) GRP(Guided Recding Procedure)
4) 직접 교수법(Diect Insturction)
5) SQ3R 모형
2. 읽기 지도 방법에 있어서의 교사의 조건
Ⅶ. 초등학교 고학년의 상상화지도
참고문헌
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학습자의 학습에 대한 주인 의식, ③ 협동학습 등이다.
14. 체제적 교수설계 모형(ADDIE 모형, ASSURE 모형, Dick & Carey 모형)에 따라, 김 교사는 가장 먼저 개발할 교사 직무능력 향상 프로그램을 선정하기 위해 요구분석을 실시하였다. (가)와 (나)에
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교수 전략
1.1 코스웨어의 개념적 정의
1.2 코스웨어의 일반적 교수 전략
1.2.1 개인 교수
1.2.2 반복 연습
1.2.3 시뮬레이션
1.2.4 교수 게임
ꊲ 코스웨어의 설계 및 개발
2.1 코스웨어 설계 팀의 구성
2.2 코스웨어의 설계 및 개발 모형의
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학습모형에서 제시된 개념을 근거로 완전학습전략을 제안하였으며 개별화수업 원리를 전제로 하고 있다.
2. 수업전략의 구성
Bloom의 완전학습전략은, 크게 선수학습의 진단, 수업목표의 명세화, 다양한 수업 방법 및 자료의 활용, 형성평가와
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학습기회와 지구력이다. 결국, Carroll은 학습의 정도를 높이기 위해 학습자의 적성, 교수이해력, 지구력, 교수의 질, 학습기회를 효과적으로 저정할 것을 제안하고 있으며, 학교학습 모형은 교수에 적용하는 변인들을 통제하는 절차와 방법을
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와 말하기 영역 교수 학습 지도안
장애학생의 국어과 수업에 활용할 수 있는 여러 가지 교수 학습 모형 중 듣기와 말하기 활동에 효과적이며 실제적 의사소통 능력 신장에 효과적인 ‘역할 수행 학습 모형’을 선정하여 선정된 교수 학습모형
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