|
영향을 받아 행동수정이론·관찰학습·자기효능 등에 관해 연구하였다. (두산백과)
반두라 사회학습이론(관찰학습)
4)행동주의 이론의 활용, 의의 및 평가
3. 닫으며-아이들을 만나는 현장에서 ‘강화와 처벌’을 유익하게 활용하자!
#참고
|
|
|
인지적 치료기법들과 함께, 정적 강화, 부적 강화, 행동시연, 포화(satiation), 타임아웃, 소멸(extinction), 체계적 둔감별(systemic desensitization), 사고중단, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법들이 활용되고 있다.(Fisher & Cochros, 1975).
인지행동모
|
|
|
연계제도 내용과 문제점, 사회복지제도, 정책중 문제점을 지적하고 개선방안제시
사회복지법제론에서 생존권이념의 형성과정을 서술하시오
사회복지 실천기술론 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델의 개념정의
|
|
|
인지 여부는 여전히 지켜보아야 하는 상태다. 이 접근을 개인의 치료사에게 한 모델로 제안한다는 것은 엄청난 도전이다. 이 주제에 대하여 생각할 시간과 글을 쓸 시간이 있는 학자들조차 통합을 이룰 분명한 방법을 강구하고 있지 못한 마
|
|
|
인지, 정서 및 실행기능을 중심으로―’
김지연, 김정민, 조은별, 2018, ‘아동학대 생존자의 외상 후 성장을 위한 인지행동치료 프로그램의 개발 및 효과 ’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지 행동 모델
2. 클라이언트 사정 및 개입 시 활용
|
|
|
인지발달이론과 비고츠키 인지발달이론의 특징
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 발달단계내용
1. 감각운동기
1) 감각운동 발달의 6단계
2) 대상개념
2. 전조작기
1) 상징적 기능의 증가
2) 자아중심성
3) 중심화
4) 보존개념
5) 물활론
6) 꿈의
|
|
|
인지 발달이 부모, 교사, 또는 또래 등의 타인과의 상호작용에 근원이 있다고 보는 Vygotsky의 사회문화적 접근은 최근 교육현장에서 강조되고 있는 협동학습, 문제중심학습, 상황학습, 역동적 평가 등과 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 즉, Vygotsky
|
|
|
인지모델
1) 불면증의 원인
2) 불면증의 인지모델
4. 불면증의 분류
1) 기간에 따른 분류
2) 수면발생 시기에 따른 분류
3) 원인에 따른 분류
5. 불면증 환자의 증상과 건강기능
6. 불면증의 약물치료
1) 불면증의 약물치료
2) 불면증 약
|
|
|
인지과제 분석기법
정보처리과정 촉진을 위한 정보의 구조화, 계열화 강조
이미 습득된 학습결과의 효과적인 전이를 위한 학습환경의 창출
일반적 학습지침 제시
학습상황 및 적용 상황의 분석 강조
일반적 학습내용의 영역 제시 및 학습과
|
|
|
, 과소평가
마. 개인화
바. 절대적 사고, 이분법 또는 양극적 사고
사. 인지 재구조화
4. 비합리적 신념
5. 문답식 대화(소크라테스식 대화)
6. 엘리스의 ABCDE모델
7. 강화와 처벌
8. 과제
9. 모델링
10. 역할시연
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
