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자료 개발기술, 교육플래폼기술, 컨텐츠 관리 및 저작도구 기술 등 다양한 컨텐츠관련 기술의 개발과 수출상품화로 국제교류 및 해외시장 진출
o 교육용 멀티미디어 컨텐츠의 공동활용을 위한 기반환경을 구축한다.
- 학교, 가정에서 통신망,
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웹브라우저
28. 웹사이트
29. 웹서핑
30. 웹페이지(Web Page)
31. 웹캠(WebCam)
32. 웹펜팔
33. 웹호스팅
34. 인터넷(Internet)
35. 저작도구
36. 전용선
37. 전자게시판
38. 전자우편(E-mail)
39. 정보
40. 정보 검색
41. 정보 통신
42. 정보통신기기(Informatio
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수업, 평가의 측면에서 아직 정리되지 않은 채 여전히 쟁점이 될 여지가 남아있는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 분명한 것은 매체 환경의 변화가 반드시 교육의 영역에서도 획기적인 변화를 이끌어낼 것이라는 낙관보다는 본질과 근
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(비고츠키)의 배경
Ⅳ. 인지발달이론(비고츠키)의 특성
Ⅴ. 인지발달이론(비고츠키)의 내용
Ⅵ. 인지발달이론(비고츠키)의 교육적 시사점
1. 발판역할
2. 교수적 대화
3. 상보적 교수(reciprocal teaching)
4. 협동학습
참고문헌
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웹브라우저
28. 웹사이트
29. 웹서핑
30. 웹페이지(Web Page)
31. 웹캠(WebCam)
32. 웹펜팔
33. 웹호스팅
34. 인터넷(Internet)
35. 저작도구
36. 전용선
37. 전자게시판
38. 전자우편(E-mail)
39. 정보
40. 정보 검색
41. 정보 통신
42. 정보통신기기(Informatio
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기반이 되고 있다. 또한 직업교육훈련을 받지 못하는 청소년들, 특히 학교교육 중도탈락자나 최종 졸업자자격시험에 불합격한 자, 그리고 다기능적인 추가자격 취득을 원하는 자에게 다양한 직업교육훈련 기회를 제공하기 위해 제도적 개방
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평생학습 교육에서 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
(1) e-러닝(e-Learning)
(2) 웹-기반 교육(Web-Based Education)
(3) 사이버교육(Cyber Education)
(4) 온라인교육(On-Line Education)
2) 평생학습 교육에서의 사례 - 기업 e-러닝
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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웹 기반 교육의 평가측면과 평가요소 17
<표 Ⅱ-6> 학습 활동별 평가 영역 18
<표 Ⅱ-7> 사이버 교육에 대한 학습자 만족 척도 41
<표 Ⅲ-1> 도입방법에 관한 조사 43
<표 Ⅳ-1> 설문내용의 구성내역 52
<표 Ⅳ-2> 수강방식 53
<표 Ⅳ-3> 컴퓨터 활용
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수업이 진행되는 현행 평준화된 교육제도 하에서 남보다 지적 능력이 뛰어난 영재가 적절한 지적 도움을 받지 못하여 잠재력을 개발시키지 못할 뿐 아니라 나아가서는 학습 부진아 또는 학습 문제아가 될 가능성이 많고, 국가적으로는 미래
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바우처제도
① 바우처제도란?
② 바우처 제도의 의미와 지지
③-1 바우처제도의 문제점1
③-2 바우처제도의 문제점2
③-3 바우처제도의 문제점3
④바우처제도의 예시
NCLB(No Child Left Behind)
NCLB
NCLB의 4대원리
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