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프로그램
2) 해외 사례 조사
① 해외 사례 1 : 프로젝트 서치(Project SEARCH)의 병원·공공기관 기반 전일제 직무전이 모델
② 해외 사례 2 : 영국 지역 커뮤니티 기반 ‘쉬운 정보’ 디지털 스킬 허브 모델
3) 사례 비교 및 시사점
3. 참고문헌
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활용
5) 인지적 자아 성찰
4. 객관주의와의 동행
5. 구성주의의 학습 모델
6. 구성주의적 교수·학습의 실제와 학습환경의 活用 事例
1) 구성주의적 교수·학습의 실제
2) 구성주의적 학습 환경의 活用 事例
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수월해 발표준비가 쉬울 것으로 예상하였다. 하지만 FTT와 모성결핍에 대한 자료는 찾기 어려웠고, 결국 발표에서도 많이 부족한 모습이 보였다. 발표를 준비하면서 어려웠던 것은 동영상 자료와 함께 아동학대 유형과 징후, 요인 등을 분석하
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수업, 과학교육)의 정보화
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 심화보충학습
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 교수학습방법
1. 자료 준비 및 활용
2. 학습 지도 방법
3. 과학 수업 모형
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 탐구 수업
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주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
① 듀이의 실용주의
② 피아제와 비고스키의 상호작용주의
③ 에릭슨의 인본주의
(2) 인식론적, 심리적, 사회적 측면에서 통합교육과정의 이론적 배경
① 인식론적 통합교육과정
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모델과 실천」, 내일을 여는 책
정유성(1997), 「대안교육이란 무엇인가」, 내일을 여는 책
내일을 여는 책(1997), 「처음처럼」, 5∼6월 창간호
PC통신 나우누리 교육관련 문서 자료실
세계 일보 970802일자 21면
한겨레신문 970726일자 14면
문화 일보
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중심모델은 제한된 표적문제에 초점을 두고, 단기간 개입을 하기 때문에 사회복지실천에서 효율적인 방법으로 인식되고 있다. 개입의 효과성을 검증하는 객관적인 실천방법으로 자주 활용되고 있으며 이론보다는 실천경험과 과제수행을 강
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수 있었다.
Ⅵ. 기타 (문제해결 모델과 사회복지실천의 관련성)
1. 과업중심모델
문제해결에 대한 단기적 치료접근으로 Reid와 Epstein에 의해 개발되었다. 이 접근법은 정해진 시간 내에 수행해야 할 특정한 과정을 선택한다는 점을 강조한다.
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모델
1. 등장배경
2. 위기의 개념과 발달
3. 위기개입모델 (자살예방프로그램)
4. 위기개입 활동의 원칙
5. 위기개입 모델의 과정
6. 위기개입 모델의 기법
7. 위기개입 모델의 한계
Ⅱ. 과제중심모델
1. 등장배경
2. 과제중심 모델의 주요
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관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과
7. 소방안전에 관한 유아의 인식 실태 결과
8. 체크리스를 통해 나타난 소방안전교육의 문제점
9. 생활 속에서 할 수 있는 소방안전교육
Ⅲ. 결론
《참고문헌》
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