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을 흥미롭게 듣는다.
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♣ ppt 자료
♧ 다음 차시에 활동할 내용을 제시한다.
4. 본시 학습 평가 기준안
평가
척도
수준
성취기준
가
평가준거
5
4
3
2
1
학교시설의 사용 목적에 맞게 그림 문자를 꾸밀 수 있는가?
수업 태도가 바르고 학습 결과물
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Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 인지적 측면
나. 기능적 측면
다. 정의적 측면
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작 활용을 통한 학습 동기 유발
3. 자료의 구성
4. 자료 개발의 특성
5. 자료의 효과
Ⅳ. 과학과 자기주도적학습자료(수업자료)
1.
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을 그릴 수 있다.
3. 실생활에서 타원의 성질을 이용한 물체를 찾을 수 있다.
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
1. 인사 및 복습 (5분)
2. 실을 통한 관찰, GSP를 통한 관찰 (5분)
3. 종이 접기를 통한 관찰 (10분)
4. 타원의 방정식 유도 (5분)
5. 타원 당구대를
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생활을 자유롭게 분류해보기
●활동방법을 설명해주기
<방법>
1. 모둠별로 모둠카드를 받는다.
2. 한명이 여가생활의 명칭이 적힌 카드를 자유롭게 분류해 놓는다.
3. 다른 모둠원은 분류기준을 생각하고 답을 말한다.
4. 문제를 맞추는 사
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과학적이고, 아름다운 우리말에 대한 긍정적인 태도와 자긍심을 갖도록 지도한다.
4) 학생들의 국어 생활 실태에 대한 지나친 비난을 피한다.
5) 외래어, 외국어에 대한 무조건적인 거부감을 가지지 않도록 한다.
3. 본시학습지도안
단 원 명
Ⅷ
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을 넣으세요. 앞으로 일주일 동안 친구들이 물을 절약하려는 실천을 해봅시다.
◈ 다음 차시 예고
T: 다음 시간에는 물과 얼음을 관찰해보는 수업을 하겠습니다.
◈ 물이 소중한 이유 알기
S: 산에 올라가는 동안 목이 말랐는데 물이 없어서 힘
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을 두기보다는 주위 환경이나 일상생활에서 관찰 가능한 내용에 대한 개념적 접근이라고 볼 수 있다. 따라서 학생들의 관심과 호기심을 자극할 만한 소재와 내용을 선정하는 것이 중요하다. 그리고 문제가 주어졌을 때 그 문제의 해결에 과학
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을 경우 강화 스티커를 제공한다.
3. 본시 교수-학습 지도안
교과
과 학
단원
촉 각
제재
구체물을 만져보고
느낌 구별하기
대상
체육 교재연구 및 지도법 수강생 전원
차시
5 / 5
수업자
장소
E403
날짜
학습자료
암상자, 여러 가지 구체물, 입도
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3학년 사회과의 내용은 시군을 범위로 한 ‘고장 생활’이 그 중심이며, ‘고장의 모습’, ‘고장 생활의 중심지’, ‘고장 생활의 변화’, ‘살기 좋은 고장을 위한 노력’ 등 4개 단원으로 구성되어 있다. ‘슬기로운 생활’ 교과의 가정, 학
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