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수업 중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 목표확인
계획
실행
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습
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실과 교과서 6학년.
교육인적자원부(2008). 실과 교사용 지도서 6학년
에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-6학년-실과
에듀랑(http://www.edurang.net)-교수학습지원센터-교과-6학년 실과 1. 단원명
6. 동물 기르기
② 경제동물의 사
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수업 중
게임
중
영양소와 식품군에 관련된 게임을 할 수 있다.
하
영양소와 식품군에 관련된 게임을 잘 하지 못한다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
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실과과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 우리의 식사
교과서/차시
교과서 70~72 쪽
(2/10)차시
학습형태
모둠학습 개별학습
수업모형
지식이해중심학습모형
학습주제
식품과 영양소
학습목표
평소에 먹는
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실과
단 원
우리의 식사
수업 모형
문제해결학습
제 재
색깔 있는 채소 (컬러 푸드)
차시
1
학습 형태
개별활동, 모둠 활동, 전체 활동
학습목표
여러 가지 색깔의 채소를 골고루 먹어야 함을 알아보자.
교사자료
그림 및 PPT자료, 동영상
아동자
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역할, 기능에 대해 알고 설명할 수 있다.
수업 중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다.
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수업중
수업후
관찰평가
산출평가
중
옷의 두 가지 기능에 따라 옷을 대략적으로 분류하여 설명할 수 있다.
하
옷의 두 가지 기능에 따라 옷을 분류하여 설명하지 못한다.
<동기유발 자료 - 수현이의 등산>
<기능에 따라 옷 분류하기 - 옷
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수업 중 평가
활동2의
학습지
중
옷의 기능에 대해 잘 알지만 상황에 적절한 옷을 고르지 못한다.
하
옷의 기능에 대해 잘 알지 못하고 상황에 적절한 옷을 고르지 못한다. 목표확인
문제탐구
문제 해결
일반화
※ 판서계획
※ 본 차
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방법을 매우 잘 설명할 수 있다.
수업중
관찰법
중
옷 관리의 필요성과 방법을 어느 정도 설명할 수 있다.
하
옷 관리의 필요성과 방법을 매우 잘 설명할 수 없다. 목표확인
계획
실행
평가
적용
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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또는 내가 인터넷(게임)중독에 빠진 것 같다면 어떻게 하겠습니까?
인터넷 몰입 정도를 진단해 보고, 적절한 대처 방안을 찾아서 실천하겠습니다 등
2
배운 내용 중 중요한 단어들이 빈 칸 처리되어 있는 자료
차시 예고
다음 시간에는 양면
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