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정보의 공유 및 협력체제 구축을 통한 효율적 연수 기획 및 운영을 위하여, 시·도교육청 및 전국단위 연수기관 간 협력 네트워킹 협의체를 구성·운영하도록 한다. 또한 교원연수기관의 교육과정 편성·운영 실태를 체계적으로 평가하여(특히
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기술적 행정학
1. 개 념
2. 발달배경
3. 특 성
4. 한계점
5. 학 자
제14장 통치기능설(기능적 행정학)
1. 개 념
2. 발달배경
3. 특 성
4. 학 자
제15장 과학적 관리법과 인간관계론
1. 과학적 관리법(고전적 조직이론)
2. 인간관계론
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정보와 지식을 DB화하고 필요한 경우에는 기타 공무원교육원과 공동으로 또는 외부자원을 활용하여 사이버교육을 준비할 수 있을 것이다. 교육훈련의 공급적인 측면에서는 실질적으로 공무원의 사이버교육에 적절한 교육메뉴를 준비하고 공
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수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 연구가 활발하게 진행되고 있기에 오수벨의 유의미 학습이론, 가네의 수업이론, 브루너의 발견학습이론 을 통해 앞으로 나아가야 할 방향을 돌이켜 보았으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김재춘(2005), 교수학습
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충실화
2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질
1) 장학담당자의 기본 태도
2) 장학담당자의 자질
(1) 장학담당자에게 필요한 지식과 기술
(2) 장학담당자의 실무적 자질
(3) 역할 수행자로서의 자질
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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컴퓨터 등과 같은 것이 있으며, 학문으로부터 얻어지는 지식, 방법, 기술
들을 교육과 관련지어 활용할 수 있게 한다. 목차
유아교사 양성교육
I. 교사양성교육의 본질
1. 교사양성교육의 목적
2. 교사양성체제의 유형
II. 유아교사
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기술이며, 듣기 기술은 학교 학습의 가장 기초가 됨
: 그 이유는 듣지 못하면 의사소통이 불가능하고, 의사소통이 불가능하면 학교 학습이 불가능 하기 때문임
: 특히, 우리나라 교실은 아동이 무엇인가를 수행하면서 배우기보다는 교사가 무
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컴퓨터 등록을 해놓을 경우 경제적 유인 제공
문제점 3. IT 정보 보안 : 정보 서비스 산업인 만큼 IT관련 해킹 기술의 취약성 항상 앞서 대비해야 한다. 예를 들어 현재의 그림 캡쳐 프로그램과 같은 동영상 캡쳐 프로그램이 대중화 될 시 동영상
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기술자를 양성하기 위하여 학문적 기초만을 강조하여왔기 때문에 과학교육의 실질적 목적, 즉, 일반인의과학적 교양을 묵살하고 그 탄력성을 상실하였다는 것이다. 본래 기초 과학교육의 목적은 우수한 과학자나 기술자를 양성하는 데 있기
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수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
③ 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려서 다양하고 특색 있는 교육을 실현할 수 있게 됨을 의미한다.
결국, 교육 과정의 기본
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