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자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장
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경영환경은 격변하고 있다.
1. LINEAR ⇒ EXPONENTIAL
2. 대응전략의 변화
Ⅱ. 산업교육은 환경변화에 대처하고 있는가?
1. 21C 경영에서의 교육의 중요성
2. 가중치 2%의 비극적 현실
3. 교육 PARADIGM을 변화시키자
Ⅲ. 학습을 통한 조직문화혁신
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서비스 품질 측
정 연구, 한국데이터정보과학회
- 황진영 외 1명(2011), 고등교육에서 지대추구는 존재했는가?, 포스코경영연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 현황
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 IT도입
1. IT 활용에 대한 관심 증가
2
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목표에 의한 관리
1) 목표
2) 목표관리
· 1단계
· 2단계
· 3단계
5. 직무충실화
· 직무를 더 다양하게 만들고 책임을 위임한다
· 자연스럽게 업무팀을 구성하게 한다
· 직원들이 자신들의 일이라고 구별할 수 있는 직무는
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서 한번은 읽어볼 책이라 권유해주고 싶은 책이다. 1.《하이퍼포머》작품개관
2. 작품 내용분석 및 요약
3. 기존 성과경영의 문제점에 대한 새로운 접근
4. 하이퍼포머의 핵심가치와 핵심과제 및 핵심역량 정리
5. 작품이 우리에게
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계획 작성
(3) 3단계: 관찰전략 기획
(4) 4단계: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선
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서는 학습이 개별화되어야 하고, 학교 조직의 전통적관료주의보다는 자율적전문적 성격을 최대화시켜 교사의 전문성 향상을 위한 제도적인 뒷받침과 교사 나름의 노력이 필요하다. 또한 학교 단위 책임 경영제가 정착되어야 하며, 단위 학급
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서는 교육의 주체인 교사들이 교직에서의 자기 성장을 돕는 장학을 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이윤식, 『장학론: 유치원·초등·중등 자율장학론』, 서울: 교육과학사, 1999
2. 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부 단
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목표관리 기능의 결핍
Ⅸ. 향후 HRD(인적자원개발)의 방향
1. 내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다
4. 교육훈
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학습자 중심형
6) 과정 강조형
3. 교육의 목표 : 자아실현인
4. 장점
5. 단점
6. 문제점
1) 논지의 모호
2) 교육 본질에 대한 이해 소홀
3) 견해의 불일치
7. 실례
1) 닐의 서머힐(Summerhill)
2) 실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The Fi
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