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교구 개발을 위해 기록작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록작업의 적용방안을 기술하시오.
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을
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분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수학적 성향을 갖게 되었다. 그리고 많은 학생들이 교사가 하는 수업보다 친구들이 하는 PR시간에 더욱 집중하고, 친구들의 PR에서 또 다른 배움의 시간을 가졌고, 교사가 학생들을 더욱 이해할 수 있는 기회가 되었다.
참고문헌
김학수·허창
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교구를 감각적으로 탐색하면서 기하에 관한 기초를 다지며, 제곱근 구하기나 분수로 가감승제 하기 등의 개념을 익히게 됩니다. 수학교육을 휘한 활동으로는 숫자게임, 수 막대, 큰 숫자 카드로 연결해 쓰기, 구슬 연결해서 세기, 숫자카드와
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수업전략의 활용
영상적
이해를 표상하기 위하여 이미지의 활용
다이어그램과 상상력을 동원하는 여러 전략을 수업에 활용
상징적
이해를 표상하기 위해서 언어, 음악부호, 수학기호와 같은 상징체계의 활용
선행경험을 가진 학습자에게 새
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활용 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과. 숙명여대 교육대학원.김두임(2006) 프뢰벨 가베 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 진주산업대 벤처창업대학원.
박소신(2006) 교재·교구를 활용한 유아수학 교육방법. 동의대 행정대학
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교구에서는 각 성당의 노인대학에서 참조할 수 있도록 수업계획안을 작성하여 모급하고 있다.
천주교 노인대학의 수업연한은 1년이며 일주일에 한번씩, 한번 당 2시간 정도의 수업이 이루어진다. 반 편성은 교육수준, 연령, 생활환경, 취미 등
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교구 사용법을 아는 것뿐만 아니라 반복적으로 사용하는 것도 중요하다. 일정 기간 반복 후에는 서로 다른 교구를 연결 하거나 비교하면서 창의적 활동을 하게 된다. 교사는 교구의 기본적 사용법만을 보여주어야 하며 창의적인 활용방법은
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3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원의 구조
6. 단원의 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가계획
9. 본시관련 학생 실태
10. 본시 교수-학습 과정안
11. 본시 교수-학습 평가
12. 좌석 배치도
13. 특수교육보조원 활용 계획
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수업
학생들은 연령이나 학년에 구분되어 수업을 하지 않는다. 영어나 수학 같은 과목은 학생의 능력에 따라 단계별 수업을 하고 있으며, 국어, 사회과학, 자연과학 같은 과목은 필수과목과 선택과목으로 나누어져 있어 자기가 공부하고 싶은
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