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의의
(3) 몬테소리 유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점
2 몬테소리 유아교육 이론
(1) 유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
(1) 일상영역
(2) 감각영역
(3) 수학 영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
4. 몬
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수학, 언어, 예술 이 다섯가지의 교수내용들은 인간이 갖추어야 할 가장기본적인 것.
- 자기 내면적인 생명을 지향하는 욕구(안식), 외계 빛 외계의 본질을 자기 속에 넣으려고 하는 욕구.
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2) 교육방법
첫째, 통일의 원리이다.
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패턴을 토대로 예정된 단계에 거쳐 발달이 전개되며,
연령별 학습에 있어 영유아의 성숙수준과 준비도의 개념이 매우 중요한다고 생각합니다.
참고자료
보육학 개론 통합 교재
김 현, 영아의 언어능력과 제반 변인에 관한 연구, 전남대학교
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학습을 거부함. 학식이 풍부한 사람이라도 덕이 없으면 사회적으로 존경 받을 수 없음. 지육에 필요한 것은 신사의 교양임.
* ‘서민자제를 위한 노동학교 (Plan for working school for poor children, 1696)'
- 교육사적 의의 : 각 교구에 학교를 설립하여 3
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과학문화
Ⅵ. 과학과 과학상점
1. 과학상점의 의미와 현황
2. 과학상점의 의의
Ⅶ. 과학과 과학혁명
1. 과학혁명의 배경
2. 과학혁명의 의의
3. 과학혁명의 선구자 다빈치
1) 다빈치의 과학관
2) 다빈치의 연구와 성과
참고문헌
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학습과정이 필요 없는 시간이 될 것이다. 이것은 수업이 아니라 학교 교육과정을 채우는 장식 교과의 시간이 될 뿐이다. 진정으로 신체활동을 ‘교육적으로 의미 있게’ 즐기려면 기본적인 지식과 기능들을 체계적으로 배우고 습득해야 한다
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정의
① 에너지 장
장은 통합된 개념이고 에너지는 장의 역동적인 특성을 보여줌
에너지 장은 범 차원적이며, 두 개의 장으로 확인
1) 인간 장 : 고유한 인간은 패턴에 의해서 규명되는 환원불가,
분리불가, 범 차원적인 장으
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전뇌(forebrain)
중뇌(midbrain)
후뇌(hindbrain)
(3)뇌의 발달
(4) 뇌 발달과 인지 발달
① 뇌의 발달 패턴
② 연령별 발달상
3. 인지 양식
(1) 장의존성 대 장독립성
(2) 충동성 대 사려성(충동적 인지양식 대 반성적 인지양식)
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의의 값을 대입하여 그래프를 통해 원리를 설명.
(이유)
(결론) 1.창의성 교육에 대한 인식
2.Urban의 창의성에 대한 정의
3.창의성에 영향을 미치는 요인
4.위의 요인들에 대한 다양한 이론적 설명
5.우리 나라 창의성 교육의 문제 사
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같은 교육목표 추구
D. 대안적인 교육과정: 일반교육과정 내에서 정신지체 학생의 교육적 필요를 충족시킬 수 없을 경우에 사용 정신지체의 이해
1.정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 특성
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