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교육을 대체할 수 있는 `공간\'을 마련해야 한다는 것.
특히 근본적인 공교육 정상화를 위해선 고교 교육과 대학입시 정책간 불일치, 대학서열화 등 난맥상처럼 얽히고 설킨 실타래를 한꺼번에 푸는 방식으로 접근해야 한다는 입장을 견지하
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교육은 일상 생활에서 반복적으로 발생되는 체험을 통해 자연의 변화를 체험토록 한다.
ex) 꽃잎을 만져 보면서 속성(질감, 색깔, 모양)을 인식하기
비를 맞아 보기, 그늘에 앉아 보기, 풀밭에 맨발로 다녀 보기
5. 참고문헌 1. 문화교육의
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교육에서도 부모의 \'자기 관리\'가 얼마나 중요한지를 강조한 것이 특징.
\'5백년 명문가의 자녀교육\'(최효찬 지음,예담)에는 서애 류성룡과 퇴계 이황 종 가,경주 최부잣집 등 명문가의 교육현장이 생생하게 담겨 있다.
인성교육과 생활교육
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교육의 힘을 간과한 것과 둘째로 최종 발달 단계가 청소년기가 되면 끝이라고 보는 것, 그리고 셋째로 사회적 발달부분(자아중심성. 도덕판단과 관련된 개념들)이 정확하지 않음을 지적당한다.
[참고 자료]
정희영, 피아제와 교육,교육과학사,
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자기 성찰
③ 자유의지와 책임의식
2) 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
① 인간의 창조적 학습 능력에 대한 자신의 견해(또는 경험)
② 비판적 사고와 자기 성찰에 대한 자신의 견해(또는 경험)
③ 자유의지와 책임의식
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(2) 역사학
(3) 사회학
(4) 정치학
Ⅱ. 러시아 교육과 대학
1. 교육제도
(1) 개괄
(2) 문제점지적
2. 대학
(1) 모스크바 국립대학교
(2) 상트-페테르부르크대학교
<상트-페테르부르크 대학 출신 노벨수상자>
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수학하였다.
런던에서 고교 교사 , 로이드 은행에 근무하면서 시「프로프록 기타」1917를 내여 주목하였다. 이 속의 「프로프록의 연가」와 「어떤 숙녀의 초상화」는 특히 수작이며 작품속에서는 프랑스 시, 라포르그의 영향을 볼 수 있다.
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교육관은 후일 아동중심주의를 강조하는 진보주 의 교육에 많은 영향을 미침
루소의『에밀』- 인간개조와 사회개조사상에 영향을 미쳐 후일 프랑스혁명의 밑바탕이 됨.
(2) 내용의 측면
루소의 교육사상에서는 아동이 중심이 되고 교육과정
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교육제도는 국가의 감독 하에 있다. 부모 이 외에 국가도 학교 영역에서 독자적인 교육권한을 가지고 있다. 국가는 교육과정과 수업목적을 내용적으로 확정할 권한이 있다. 바이에른주 헌법 제131조 1항의 헌법상 명령에 의해 학교는 지식과
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교육을 통하여 바람직하게 개발 될수 있는 심리적 요소로 IQ와 같이 중요한
또 하나의 삐리리으로 성공과 인간다운 삶의 80%를 점유한다는 주장도 있다 1. 교육의 개념
2. 학교 교육과 교육과정
3. 인간과 교육 작용
4. 진, 선, 미의
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